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Estudio del conocimiento didáctico - matemático del profesor universitario: un marco teórico de investigación [PDF]
Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, 2015 En este artículo se presentan los elementos que constituyen el marco teórico que permite dar respuesta a la pregunta de investigación: ¿Qué conocimiento matemático básico, necesitan los estudiantes de formación matemática, para una enseñanza idónea del ...
Omaida Sepúlveda-Delgado
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Revista Espanola De Pedagogia, 2020 La cantidad de vídeos educativos disponibles en Internet sobre los más variados temas está aumentando a un ritmo acelerado. Así, nos encontramos vídeos de matemáticas que cubren prácticamente cualquier tópico curricular, aunque su calidad como recurso ...
Pablo Beltrán-Pellicer +1 more
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Valoración realizada por una profesora de la idoneidad de su clase de matemáticas
Educacao E Pesquisa, 2019 Resumen Valorar la práctica docente es una tarea necesaria para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El propósito de este estudio es analizar las valoraciones que realiza una docente de Matemáticas en servicio al observar en video la clase ...
Yuri Morales-López, Vicenç Font Moll
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Educacao E Pesquisa, 2018 Resumen En este artículo se describe, analiza y evalúa la implementación de un diseño formativo para iniciar el desarrollo de la competencia de análisis y reflexión didáctica de futuros profesores de matemáticas de educación secundaria.
Belén Giacomone +2 more
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Uniciencia, 2021 El objetivo de este trabajo es describir y analizar la reflexión que hace un profesor de su práctica, cuando utiliza los Criterios de Idoneidad Didáctica (CI) para valorar y rediseñar una unidad didáctica sobre la proporcionalidad.
Daniel Esqué de los ojos, Adriana Breda
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ANÁLISIS DIDÁCTICO DE MATERIALES CURRICULARES POR FUTUROS PROFESORES
Cadernos de Pesquisa, 2023 Resumen Se describe el diseño e implementación de una experiencia formativa con futuros profesores de matemáticas peruanos, destinada a desarrollar la competencia de análisis de la idoneidad didáctica de materiales curriculares sobre probabilidad.
Bethzabe Cotrado +3 more
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Idoneidad didáctica de procesos de instrucción programados sobre didáctica de la estadística
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, 2020 Este trabajo presenta los resultados de la implementación de la Guía de Valoración de la Idoneidad Didáctica de procesos de Instrucción programados sobre Didáctica de la Estadística (GVID-IDE) en cuatro programas de asignaturas sobre didáctica o ...
Felipe Ruz +2 more
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Criterios de idoneidad didáctica en una clase basada en el Lesson Study
Praxis & Saber, 2020 El objetivo de este trabajo es identificar los criterios de idoneidad didáctica usados por un grupo de profesores en un proceso de instrucción de una clase —diseño, implementación y reflexión/rediseño—, realizado en el marco de una experiencia de estudio
Viviane Beatriz Hummes +3 more
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Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas, 2021 El enfoque ontosemiótico es un marco teórico integrativo que provee de herramientas teóricas necesarias para el estudio de los fenómenos didácticos en el proceso de enseñanza- aprendizaje de las matemáticas. En este estudio se presenta los resultados de
Levin Dasayev Mendoza-Sánchez +3 more
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Guía de análisis de lecciones de libros de texto de Matemáticas en el tema de proporcionalidad
Uniciencia, 2022 El objetivo de este trabajo es construir una pauta de indicadores de idoneidad didáctica específicos para el tema de la proporcionalidad, que pueda servir de apoyo para el análisis y valoración de lecciones de libros de texto, y como recurso para la ...
María José Castillo Céspedes +2 more
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