Results 51 to 60 of about 16,518,253 (209)

Early parent‐child interaction and home environments of children exposed prenatally to opioids: A comparison of biological mothers and out‐of‐home caregivers

open access: yesInfant Mental Health Journal: Infancy and Early Childhood, Volume 46, Issue 3, Page 343-358, May 2025.
Abstract Children born to mothers with opioid use disorder (OUD) are at increased risk of maltreatment and out‐of‐home care (OOHC) placement. This study examines the parent‐child interaction quality and home environments of 92 New Zealand children with prenatal opioid exposure (OE) and 106 non‐opioid‐exposed (NE) children.
Samantha J. Lee   +2 more
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La educación psicomotriz en su contribución al desarrollo del lenguaje en niños que presentan necesidades específicas de apoyo educativo

open access: yesRevista de Investigación en Logopedia, 2017
La presente investigación pretende mostrar la influencia y contribución de la intervención psicomotriz en el desarrollo del lenguaje en aquellos niños con necesidades específicas de apoyo educativo .
Mª Teresa Rodríguez   +3 more
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The HEADS‐ED under 6: Piloting a new communimetric mental health and developmental screening and triage tool for young children

open access: yesInfant Mental Health Journal: Infancy and Early Childhood, Volume 45, Issue 5, Page 557-568, September 2024.
Abstract Communimetric screening tools help clinicians identify and communicate their patient's areas of need and the corresponding level of action. However, few tools exist to identify mental health (MH) and developmental needs in young children. We aimed to implement and evaluate a new communimetric MH and developmental screening tool for children ...
Christine Polihronis   +4 more
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Estrategias pedagógicas para el desarrollo del lenguaje en la educación inicial [PDF]

open access: yes
Tesis presentada previa la obtención al título de Licenciatura en Educación BásicaEl desarrollo del lenguaje infantil es un proceso natural a la vez que complejo y degran importancia, gracias a él, el niño y la niña empieza a comprender el mundo que ...
Báez Chávez, Miley Mishel
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La magia del lenguaje de los niños

open access: yesDidáctica (Lengua y Literatura), 2002
El artículo es un estudio longitudinal del habla de un niño, desde los dos años y cuatro meses hasta los siete. Dicho estudio se centra en los diferentes componentes del lenguaje (fonético-fonológico, léxico-semántico, morfosintáctico, creativo y ...
Teodoro Álvarez Angulo
doaj  

Relación entre el desarrollo neuromotor y el lenguaje oral en Educación Infantil.

open access: yesJournal of Neuroeducation, 2020
No cabe duda que el desarrollo neuromotor y la aparición del lenguaje son dos grandes acontecimientos de la infancia. En las últimas décadas, son muchos los autores interesados por analizar cómo la motricidad se relaciona con otros ámbitos del ...
María Serna Carrión
doaj   +1 more source

Procesos y estructuras del desarrollo del lenguaje

open access: yesInfancia y Aprendizaje, 1981
Para un importante numero de psicologos, entre los que nos contamos, el estudio de la adquisicion deI lenguaje por el nino se encuentra actualmente en un punto muerto.
openaire   +3 more sources

El marco de razonamiento clínico de Bobath: Un modelo de ciencia de sistemas para abordar la complejidad de los trastornos del neurodesarrollo incluida la parálisis cerebral

open access: yesDevelopmental Medicine &Child Neurology, Volume 66, Issue 8, Page e120-e129, August 2024.
Resumen La actual práctica de desarrollo Bobath recomendada dentro del Marco de Razonamiento Clínico Bobath (BCRF) puede conceptualizarse utilizando la visión de la ciencia de los sistemas. Proporciona, así, una perspectiva holística de la interrelación e interconexión de las variables asociadas con la discapacidad aparecida durante la infancia.
Margaret J. Mayston   +2 more
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Examining learning opportunities and perceptions of Latin American ESL learners in varying proficiency‐level groups

open access: yesInternational Journal of Applied Linguistics, Volume 34, Issue 3, Page 884-904, August 2024.
Abstract Learner‐to‐learner (peer) interaction has been integral to the second language (L2) classroom since the advent of communicative‐oriented pedagogies. Despite the well‐documented benefits of peer interaction, the extent to which learners benefit may be impacted by a range of factors, particularly their peers’ proficiency levels.
Franciele Spinelli
wiley   +1 more source

Pensamiento y Lenguaje: Fusión, disyunción o desarrollo paralelo.

open access: yesGaceta Médica Espirituana, 2018
RESUMEN Ardua tarea lo constituye la didáctica de las Lenguas Extranjeras, y hay que tratar de utilizar un método donde la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje se logre mediante el desarrollo de las cuatro habilidades comunicativas de forma ...
Leidy Mendoza Lorenzo
doaj  

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