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Profissionalidade e desenvolvimento profissional docente no ensino tecnológico no Brasil [PDF]

Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017
Abordamos questões relativas à profissionalidade, desenvolvimento profissional docente, enquadradas numa investigação realizada no âmbito do doutoramento em Ciências da Educação, na Universidade do Minho.
Nadja Maria Lima Costa, Ana Maria Costa e Silva   +1 more
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Desenvolvimento Profissional Docente: Passado e futuro [PDF]

, 2009
Entende‑se o desenvolvimento profissional dos professores como um processo individual e colectivo que se deve concretizar no local de trabalho do docente: a escola; e que contribui para o desenvolvimento das suas competências profissionais, através de experiências de índole diferente, tanto formais como informais.
Marcelo García, Carlos
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Amazonian Guarana‐ and Açai‐Conjugated Extracts Improve Scratched Fibroblast Healing and Eisenia fetida Surgical Tail Amputation by Modulating Oxidative Metabolism

Oxidative Medicine and Cellular Longevity, Volume 2022, Issue 1, 2022., 2022
Background. Previous studies have suggested that guarana (Paullinia cupana) and açai (Euterpe oleracea) have antioxidant, anti‐inflammatory, and proliferative properties, indicating their potential therapeutic action in wound healing. We produced a conjugated guarana‐açai (GA) extract and tested its healing action on earthworms (Eisenia fetida ...
Fellipe D. Felin, Ednea A. Maia-Ribeiro, Carollina D. Felin, Nathália A. C. Bonotto, Bárbara O. Turra, Isabel Roggia, Verônica F. Azzolin, Cibele F. Teixeira, Moisés H. Mastella, Carolina Rodrigues de Freitas, Jaqueline Greijanim, Daniel Santos, Erico M. M. Flores, Fernanda Barbisan, Ivana B. M. Cruz, Tiango A. Ribeiro, Eisa Tahmasbpour   +16 more
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The role of land‐use history in driving successional pathways and its implications for the restoration of tropical forests

Biological Reviews, Volume 96, Issue 4, Page 1114-1134, August 2021., 2021
ABSTRACT Secondary forests are increasingly important components of human‐modified landscapes in the tropics. Successional pathways, however, can vary enormously across and within landscapes, with divergent regrowth rates, vegetation structure and species composition.
Catarina C. Jakovac, André B. Junqueira, Renato Crouzeilles, Marielos Peña‐Claros, Rita C. G. Mesquita, Frans Bongers   +5 more
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Training future generations to deliver evidence‐based conservation and ecosystem management

Ecological Solutions and Evidence, Volume 2, Issue 1, January–March 2021., 2021
To be effective, the next generation of conservation practitioners and managers need to be critical thinkers and understand how to make evidence‐based decisions. As educators, we should make these a core part of what we teach to prepare our students to make an effective contribution to conservation practice.
Harriet Downey, Tatsuya Amano, Marc Cadotte, Carly N. Cook, Steven J. Cooke, Neal R. Haddaway, Julia P. G. Jones, Nick Littlewood, Jessica C. Walsh, Mark I. Abrahams, Gilbert Adum, Munemitsu Akasaka, Jose A. Alves, Rachael E. Antwis, Eduardo C. Arellano, Jan Axmacher, Holly Barclay, Lesley Batty, Ana Benítez‐López, Joseph R. Bennett, Maureen J. Berg, Sandro Bertolino, Duan Biggs, Friederike C. Bolam, Tim Bray, Barry W. Brook, Joseph W. Bull, Zuzana Burivalova, Mar Cabeza, Alienor L. M. Chauvenet, Alec P. Christie, Lorna Cole, Alison J. Cotton, Sam Cotton, Sara A. O. Cousins, Dylan Craven, Will Cresswell, Jeremy J. Cusack, Sarah E. Dalrymple, Zoe G. Davies, Anita Diaz, Jennifer A. Dodd, Adam Felton, Erica Fleishman, Charlie J. Gardner, Ruth Garside, Arash Ghoddousi, James J. Gilroy, David A. Gill, Jennifer A. Gill, Louise Glew, Matthew J. Grainger, Amelia A. Grass, Stephanie Greshon, Jamie Gundry, Tom Hart, Charlotte R. Hopkins, Caroline Howe, Arlyne Johnson, Kelly W. Jones, Neil R. Jordan, Taku Kadoya, Daphne Kerhoas, Julia Koricheva, Tien Ming Lee, Szabolcs Lengyel, Stuart W. Livingstone, Ashley Lyons, Gráinne McCabe, Jonathan Millett, Chloë Montes Strevens, Adam Moolna, Hannah L. Mossman, Nibedita Mukherjee, Andrés Muñoz‐Sáez, Nuno Negrões, Olivia Norfolk, Takeshi Osawa, Sarah Papworth, Kirsty J. Park, Jérôme Pellet, Andrea D. Phillott, Joshua M. Plotnik, Dolly Priatna, Alejandra G. Ramos, Nicola Randall, Rob M. Richards, Euan G. Ritchie, David L. Roberts, Ricardo Rocha, Jon Paul Rodríguez, Roy Sanderson, Takehiro Sasaki, Sini Savilaakso, Carl Sayer, Cagan Sekercioglu, Masayuki Senzaki, Grania Smith, Robert J. Smith, Masashi Soga, Carl D. Soulsbury, Mark D. Steer, Gavin Stewart, E. F. Strange, Andrew J. Suggitt, Ralph R. J. Thompson, Stewart Thompson, Ian Thornhill, R. J. Trevelyan, Hope O. Usieta, Oscar Venter, Amanda D. Webber, Rachel L. White, Mark J. Whittingham, Andrew Wilby, Richard W. Yarnell, Veronica Zamora‐Gutierrez, William J. Sutherland   +117 more
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DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO ESPECIAL [PDF]

Journal of Research in Special Educational Needs, 2016
O trabalho consistiu no relato de experiências de duas professoras da cidade de Campinas, interior de São Paulo, Brasil sobre trabalhos desenvolvidos com inclusão, de modo a mobilizar um reflexão acerca da prática e da teoria, e evidenciando a necessidade constante de estudo e aperfeiçoamento por parte do profissional da educação.
Marisa dos Santosl Amaral, Rosemary Silveira Barbosa   +1 more
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Pedagogical Professional Development of Medical Teachers: The Experience of NOVA Medical School / Universidade Nova de Lisboa

Acta Médica Portuguesa, 2017
Introduction: To be a college teacher requires a permanent effort in developing specific competencies, namely in the pedagogical domain. This paper aims both to describe the pedagogical professional development program offered by the Medical Education ...
Joana Marques, Patrícia Rosado-Pinto
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Sentidos de trabalho coletivo na formação continuada de professores/as de língua portuguesa: linguagem, interação e desenvolvimento profissional docente

Calidoscópio, 2023
Este artigo tem como objetivo principal analisar traços/pistas linguageiras de desenvolvimento profissional docente em verbalizações de uma professora de língua portuguesa a partir de sua participação em uma comunidade de desenvolvimento profissional ...
Anderson Carnin, Joseane Matias
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Matriz de desenvolvimento profissional docente

Revista @mbienteeducação, 2023
Este artigo tem como objetivo apresentar e discutir uma matriz de desenvolvimento profissional docente e seu processo de construção. Ela foi elaborada a partir do conteúdo da Base Nacional Comum para a Formação Continuada (BNC-FC), que define competências e habilidades docentes para orientar os processos formativos das redes de ensino do Brasil.
Gabriela Miranda Moriconi, Nelson Antonio Simão Gimenes, Amadeu Moura Bego, Daniel Abud Seabra Matos, Rodnei Pereira, Walkiria de Oliveira Rigolon   +5 more
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Scientific shortcomings in environmental impact statements internationally

People and Nature, Volume 2, Issue 2, Page 369-379, June 2020., 2020
Abstract Governments around the world rely on environmental impact assessment (EIA) to understand the environmental risks of proposed developments. To examine the basis for these appraisals, we examine the output of EIA processes in jurisdictions within seven countries, focusing on scope (spatial and temporal), mitigation actions and whether impacts ...
Gerald G. Singh, Jackie Lerner, Megan Mach, Cathryn Clarke Murray, Bernardo Ranieri, Guillaume Peterson St‐Laurent, Janson Wong, Alice Guimaraes, Gustavo Yunda‐Guarin, Terre Satterfield, Kai M. A. Chan, Yvonne Buckley   +11 more
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