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Desenvolvimento profissional e precarização do trabalho docente: perspectivas e (des)continuidades
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021 Este texto apresenta uma reflexão no tocante ao fenômeno da Precarização do Trabalho e o Desenvolvimento Profissional Docente, em face das mudanças ocorridas no mundo do trabalho, impulsionadas pelos processos de reestruturação capitalista. Utilizou-se o
Abília Ana de Castro Neta +2 more
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A escola aliada ao território – o caso da ESPROARTE, uma educação que toca
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 2015 Não obstante o importantíssimo trabalho social desempenhado pela escola ao longo dos anos, é hoje necessário (re)pensar o espaço público da educação e encará-lo enquanto um projeto de ação estrategicamente partilhado entre a escola, as famílias e outros ...
Catarina Nunes +2 more
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Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, 2021 Este artigo tem como objetivo analisar elementos para o desenvolvimento profissional de professores que ensinam conceitos estatísticos nos anos iniciais, ao desenvolverem sequências de ensino, construídas de forma colaborativa num projeto em parceria ...
Eurivalda Santana +2 more
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Characterization of nimesulide and development of immediate release tablets
Eclética Química, 2019 To characterize nimesulide raw materials from different manufacturers and to develop immediate release tablets, in order to register a generic product.
Helvécio Vinícius Antunes Rocha +3 more
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Decolonialidade e desenvolvimento profissional docente
Revista Educação em Questão, 2023 Neste ensaio, buscamos estabelecer uma ponte teórica entre pressupostos teóricos decoloniais e desenvolvimento profissional docente. Nesse âmbito, levantamos discussões sobre discursos e práticas hegemônicas – empreendidos de forma acrítica − que naturalizam o legado colonial e eurocêntrico que subalternizou outras formas de ser e de existir no mundo ...
Lucenir Da Silva Frazão +1 more
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Scientific shortcomings in environmental impact statements internationally
People and Nature, Volume 2, Issue 2, Page 369-379, June 2020., 2020 Abstract Governments around the world rely on environmental impact assessment (EIA) to understand the environmental risks of proposed developments. To examine the basis for these appraisals, we examine the output of EIA processes in jurisdictions within seven countries, focusing on scope (spatial and temporal), mitigation actions and whether impacts ...
Gerald G. Singh +11 more
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Diferenciais inovadores na formação de professores para a educação profissional
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 2015 Sem esgotar a riqueza das contribuições das intervenções dos participantes do GT - Formação de Professores para a Educação Profissional e Tecnológica, constituído pela Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica - Setec do Ministério da Educação ...
Lucília Regina de Souza Machado
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Mestrado profissional: desenvolvimento pessoal e profissional
Revista Brasileira de Pós-Graduação, 2012 Regulamentado pela Portaria nº 80/1998, nasce oficialmente no Brasil o mestrado profissional. Ao acrescentar ao mestrado a possibilidade de formação profissional como mais uma iniciativa para favorecer o ajuste social que o País precisa realizar, um campo fértil de pesquisa se abre.
Rosali Gomes Araújo Maciel +1 more
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Achieving cost‐effective landscape‐scale forest restoration through targeted natural regeneration
Conservation Letters, Volume 13, Issue 3, May/June 2020., 2020 Abstract High costs of tree planting are a barrier to meeting global forest restoration targets. Natural forest regeneration is more cost‐effective than tree planting, but its potential to foster restoration at scale is poorly understood. We predict, map, and quantify natural regeneration potential within 75.5 M ha of deforested lands in the Brazilian ...
Renato Crouzeilles +13 more
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, 2021 A presente dissertacao e desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestao e Avaliacao da Educacao (PPGP) do Centro de Politicas Publicas e Avaliacao da Educacao da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF).
Clarice Ferreira Metri
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