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Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2022 Bevor Lehrkräfte mit der sprachlichen Förderung der Lerner*innen beginnen können, ist es unablässig, im Rahmen einer Diagnostik mögliche sprachliche Potenziale sowie Förderbedarfe der jeweiligen Lerner*innen genau zu ermitteln.
Rode Veiga-Pfeifer +2 more
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Wortfolge, 2020 46. Jahrestagung DaF/DaZ des Fachverbandes Deutsch als Fremdund Zweitsprache e.V. (FaDaF): In Chemnitz verbunden – Deutsch als Fremd- und Zweitsprache(Chemnitz, 28.-30.03.2019)
Mariusz Jakosz
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Emergence of a consonant bias during the first year of life: New evidence from own‐name recognition
Infancy, Volume 25, Issue 3, Page 319-346, May/June 2020., 2020 Abstract Recent evidence suggests that during the first year of life, a preference for consonant information during lexical processing (consonant bias) emerges, at least for some languages like French. Our study investigated the factors involved in this emergence as well as the developmental consequences for variation in consonant bias emergence.
Katie Von Holzen, Thierry Nazzi
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Varietätengebrauch und Varietätenkontakt in Südtirol und Ostbelgien [PDF]
, 2007 Dialect often plays an important role in minority communities where it functions as a marker of ethnic identity. In this case it also becomes an issue for speakers of the majority group who intend to acquire the minority language. The situation, however,
Riehl, Claudia Maria
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Praxiserkundungen als Ansatz für Forschendes Lernen im Bereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2020 Im Blended-Learning-Weiterbildungsprogramm „Deutsch Lehren Lernen“ des Goethe-Instituts, das weltweit Sprachlehrer/innen in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache qualifiziert, steht der Berufsbezug im Vordergrund.
Constanze Saunders +3 more
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Zusammenspiel zwischen Diskurs und Syntax im Erwerb des Deutschen als Zweitsprache in der Kindheit
Glottodidactica, 2021 The goal of this study is to investigate the interplay of discourse and syntax, as it can be observed in the use of null objects, in the language development of a child who starts to acquire German at the age of nine years in a naturalistic setting. The
Aldona Sopata
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Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, 2022 Die Förderung der Sprach- und Kommunikationskompetenz von Schüler:innen ist nicht nur die Aufgabe sogenannter Sprachfächer, sondern auch ein wesentliches Ziel des Biologieunterrichts.
Bernhard Müllner +2 more
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Mehrsprachigkeit an universitären Bildungsinstitutionen: Arbeitssprache Englisch im Hochschulfachunterricht [PDF]
, 2009 Dieser Artikel bietet einen Überblick zur Einführung von englischsprachigem Fachunterricht an Hochschulen (English-Medium Instruction, EMI). Die Rundschau ist eingebettet in Erläuterungen zu bildungs- und sprachpolitischen Entwicklungen in Europa.
Kelly, Paul +2 more
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Das Bielefelder Profil Forschenden Lernens im Fachgebiet Deutsch als Zweitsprache
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2019 Seit einigen Jahren nimmt das Forschende Lernen als hochschuldidaktisches Prinzip in der Diskussion um die Professionalisierung von angehenden Lehrkräften einen zentralen Stellenwert ein.
Anika Zörner, Udo Ohm
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Verbindung von Fach- und Sprachlernen als Zugang zu Forschendem Lernen
Die Materialwerkstatt, 2023 Der Beitrag, der die Ergebnisse einer Kooperation von Geschichtsdidaktik und Deutsch als Zweitsprache im Rahmen des Projektes BiProfessional zusammenführt, zeigt Herausforderungen in der Verbindung von Fach- und Sprachlernen hinsichtlich der Konzeption ...
Thomas Must, Anika Zörner
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