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, 2020 Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 271 S. - (Transfer Forschung - Schule; 6)
Wulf, Carmen +2 more
semanticscholar +9 more sources
Die Materialwerkstatt, 2021 Die Professionalität von Lehramtsstudierenden soll sich im Praxissemester entwickeln, indem wissenschaftsbezogene Inhalte des Studiums mit berufsbezogenen Anforderungen der Schule vermittelt werden.
Volker Schwier
doaj +2 more sources
Forschendes Lernen konkret – Hochschuldidaktische Materialien zur Lehrer*innenbildung
Die Materialwerkstatt, 2021 In diesem Editorial zum Themenheft „Forschendes Lernen konkret“ wird zunächst die universitäre Ausgestaltung des Praxissemesters in Bielefeld erläutert.
Gabriele Klewin +5 more
doaj +2 more sources
Forschendes Lernen – das eigene Lernen erforschen
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019 Für eine lernförderliche Begleitung der Schülerinnen und Schüler durch die Lehrperson sind Kenntnisse über Lernstrategien erforderlich. Der Beitrag stellt dar, wie Studierende im Rahmen eines Elements der Lehrveranstaltung „Lernstrategien und ...
Manuela Keller-Schneider
doaj +2 more sources
Kompetenzentwicklung durch Forschendes Lernen? [PDF]
, 2009 Journal Hochschuldidaktik ; 20.
Schneider, Ralf
core +3 more sources
Forschendes Lernen im Sachunterricht
Die Materialwerkstatt, 2021 Die vielperspektivische bzw. interdisziplinäre Konzeption des Sachunterrichts überfordert viele Studierende bei der Ausarbeitung einer geeigneten Forschungsfrage für Studienprojekte im Praxissemester.
Anne Reh
doaj +2 more sources
Forschendes Lernen im Lehramt [PDF]
Forschendes Lernen, 2020 Zusammenfassung Forschendes Lernen wird derzeit in der Ausbildung von Lehramtsstudierenden häufig hinsichtlich seiner Begründungen und Umsetzungspraktiken diskutiert, allerdings weist das Thema in Bezug auf Wirkungen noch Forschungsbedarf auf.
Constanze Saunders +2 more
openaire +2 more sources
Forschendes Lernen im Politikunterricht
, 2021 Forschendes Lernen hat in der politischen Bildung eine lange praktische Tradition, wird aber in der Fachdidaktik überwiegend in Verbindung mit Methoden- und Projektlernen gesehen. Diese Einführung zeigt, wie Lernende an den mündigen Umgang mit Wissenschaft und an ein komplexeres Verständnis von der Natur der Sozialwissenschaften herangeführt werden ...
Krebs, Oliver, Szukala, Andrea
openaire +3 more sources