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Eine Perspektive zu interdisziplinären Ansätzen in der Chemotaxis(forschung)
Angewandte Chemie, Volume 137, Issue 47, November 17, 2025.Chemotaxis ist die Bewegung individueller Agenten hin zu oder weg von einem chemischen Stimulus. Dieses Phänomen wird in den verschiedensten Fachbereichen untersucht, von Biologie hin zu Physik und auch im Ingenieurwesen. Dieses Perspektivpapier zielt darauf ab, neue Entwicklungen im Feld darzustellen und die Vereinheitlichung von Terminologie zu ...
Juliane Simmchen +18 more
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Chemie Ingenieur Technik, Volume 97, Issue 4, Page 324-333, April 2025.Das Lehrgebiet für Bioverfahrenstechnik der RPTU Kaiserslautern‐Landau setzt seit über einem Jahrzehnt auf Science Outreach‐Projekte, um innovative Bildungsangebote für Schüler*innen zu schaffen. Mithilfe von digitalen Medien können komplexe forschungsnahe Themen didaktisch rekonstruiert werden, um das Interesse an MINT‐Fächern zu stärken und eine ...
Lena Geuer, Roland Ulber
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Pädagogische Kasuistik - Forschendes Lernen im Lehramtsstudium
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016 Ein Kernproblem universitärer Lehrerbildung besteht in der Vermittlung zwischen engagierter Pädagogik und distanziert-objektivierender Erziehungswissenschaft.
Rüdiger Rhein
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Die Herausforderungen der molekularen Interpretationen von Infrarotspektren komplexer Proben
Angewandte Chemie, Volume 136, Issue 50, December 9, 2024.Die Schwingungsspektroskopie ist ein leistungsstarkes Werkzeug zur molekularen Fingerabdruckanalyse. Dennoch ist die Interpretation von IR‐Spektren molekular komplexer Medien herausfordernd. In dieser Arbeit beleuchten wir die oft übersehenen Feinheiten der spektralen Datenanalyse und diskutieren häufig gemachte Fehlinterpretationen der Daten. Im Fokus
Tarek Eissa +4 more
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Forschendes Lernen in der Biologiedidaktik an der Universität Bielefeld
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2019 Forschendes Lernen kann in zahlreichen Kontexten stattfinden; im jetzigen Lehramtsstudium eignet sich dafür aber besonders der Zeitpunkt des Praxissemesters.
Stephanie Ohlberger +2 more
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Waldorf, Montessori und Pestalozzi‐Hype? – Schulnamen im Spiegel der Geschichte der Pädagogik
Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, Volume 47, Issue 1-2, Page 27-45, June 2024.Abstract Schools in Germany are frequently named after people. Thus, these persons are remembered in the public sphere. This article answers the question to what extent the school names in the federal state of Thuringia correspond with the history of scientific pedagogy.
Sebastian Engelmann, Katharina Weiand
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Forschendes Lernen in der Fachdidaktik Sozialwissenschaften
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2019 Der Beitrag stellt die grundsätzliche Bedeutung Forschenden Lernens für die Entwicklung sozialwissenschaftsdidaktischer Professionalität im Praxissemester heraus.
Volker Schwier +2 more
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Forschendes Lernen, Wissenschaftsorientierungen, Berufsbezüge: das Fach Denkmalpflege
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2020 In der Lehre der Denkmalpflege sind oftmals Aspekte des Forschenden Lernens in der Projektarbeit etabliert, ein Forschungsprozess ist nicht als Lehrformat verankert.
Heike Oevermann
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019 Forschendes Lernen sollte in die geisteswissenschaftlich-fachdidaktische Lehre auch jenseits von quantitativer Empirie eingebunden werden, indem hermeneutisch-interpretative Forschungstraditionen nutzbar gemacht werden.
Friederike Runge
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Forschendes Lernen im Praxissemester Philosophie
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2019 In der Philosophiedidaktik an der Universität Bielefeld wird mit dem Konzept der fachdidaktischen Transformation (Johannes Rohbeck) gearbeitet, um das Forschende Lernen bei Studierenden im Praxissemester anzuleiten.
Kinga Golus
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