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Digital gestützte Biodiversitätsexkursionen
Biologie in unserer Zeit, Volume 50, Issue 2, Page 134-142, April 2020., 2020 Die Biodiversität geht seit Jahrzehnten drastisch zurück. Gleichzeitig sind Schüler und Schülerinnen heute immer seltener in der Natur und haben immer weniger Artenkenntnis. Biologisch basierte GPS‐Touren sollen helfen, den Biologieunterricht in die Natur zurückzubringen.
Luise Knoblich
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Forschendes Lernen als Problemfeld des Praxissemesters in der Philosophiedidaktik
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2019 Forschendes Lernen im Praxissemester wird nach wie vor als Problemfeld identifiziert. Ziel des Beitrags ist es, aus Studierendenperspektive zu rekonstruieren, warum eine Definition und eine entsprechende Umsetzung in der Schulpraxis als problematisch ...
Kinga Golus
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Die Offenheit der wissenschaftlichen Ausbildung:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018 Dieser Artikel befasst sich mit zwei Lehr-/Lernansätzen, die aktuell stark diskutiert werden. Beiden ist gemeinsam, dass sie die Selbstständigkeit und die hohe Aktivität der Lernenden in den Mittelpunkt stellen (selbstreguliertes Lernen) und einen Fokus ...
Tamara Heck, Anna Heudorfer
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Forschendes Lernen in der Lehrerausbildung
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022 Vor dem Hintergrund der aktuellen weiten Verbreitung des Forschenden Lernens in der Lehrer*innenausbildung werden zwei grundsätzliche Verortungen sowie die Zielsetzungen Forschenden Lernens vorgestellt.
Gabriele Klewin
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Das Bielefelder Profil Forschenden Lernens im Fachgebiet Latein
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2019 Für die alten Sprachen stellt die empirische Forschung eine zentrale gegenwärtige Entwicklungsaufgabe dar. Gegenstände empirischer Forschung sind zunächst die facheigenen Ziele lateinischer Sprach-, Literatur- und Kulturkompetenz, die Sprachbildung im ...
Jochen Sauer
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Intimate Reading. Zur Aktualität einer Lektürepraxis unter Bedingungen datenbasierter Sprachsysteme
Orbis Litterarum, EarlyView.Zusammenfassung Sich Texten intim anzunähern, bedeutet sich lesend unvoreingenommen und ungeschützt auf Begegnungen einzulassen mit abwesenden und anwesenden Anderen, und mit sich. Texte werden dabei nicht als Produkt von Berechnungen und Daten begriffen, sondern als Ausdruck von Welterfahrung und Weltwissen einer oder mehrerer Personen.
Christine Abbt
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Verknüpfung der synthetischen Materialchemie mit elektrokatalytischer Leistungsfähigkeit
Angewandte Chemie, Volume 138, Issue 26, 22 June 2026.Die synthetische Materialchemie bestimmt die Leistung von Elektrokatalysatoren durch eine präzise Kontrolle von Phase, Zusammensetzung, Defekten und Morphologie, während neuartige operando‐gestützte Methoden, datengetriebene Ansätze und automatisierte Labore das Fachgebiet in Richtung einer prädiktiven Katalysatorentwicklung für nachhaltige ...
Debabrata Bagchi +3 more
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Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2018 Schulpraktika gelten als zentrales Element der Lehrer_innenbildung. Mittels Verzahnung theoretischer, forschender und praxis reflektiver Elemente unterstützt Forschendes Lernen in Praxisphasen theoriegeleitete, reflexive Aufarbeitung
Renate Potzmann
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Angewandte Chemie, Volume 138, Issue 17, 20 April 2026.Die stufenweise, diversitätsbeschränkte Modellierung ermöglicht eine effiziente Navigation in hochdimensionalen Reaktionsräumen, validiert anhand von HTE‐Kreuzkupplungsdaten und angewendet auf die Ruthenium‐katalysierte meta‐C─H‐Funktionalisierung. ZUSAMMENFASSUNG Das Optimieren von Reaktionsbedingungen in hochdimensionalen chemischen Räumen bleibt ...
Shu‐Wen Li +5 more
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„Was machen die da eigentlich?“
Die MaterialwerkstattForschendes Lernen hat in der Lehrer*innenbildung zunehmend an Bedeutung gewonnen, denn es wird als Möglichkeit dafür gesehen, dass sich Lehramtsstudierende neben wissenschaftlichen Fähigkeiten auch berufspraktische Kompetenzen aneignen. Im Beitrag wird
Hannah Bartels, Matthias Ritter
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