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A Simetria nas Aulas de Matemática: uma proposta investigativa
Este artigo apresenta um panorama acerca da didática da matemática e da simetria, além de uma proposta de atividades. Baseando-se em teorias que envolvem a didática da matemática, elaborou-se uma sequência didática fazendo uso de materiais acessíveis ...
Lidiane Schimitz Lopes +2 more
doaj
Role of imaging in the applicability of irreversible electroporation for the management of pancreatic adenocarcinoma. [PDF]
da Silva TPF +5 more
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História da ciência na sala de aula: Uma sequência didática sobre o conceito de inércia
A defesa da utilização da história e a da filosofia da ciência no ensino é marcante nas pesquisas em ensino de física. No entanto, parte considerável dos trabalhos desta área aborda essa temática sob a perspectiva teórica, havendo carência de avaliações ...
Midiã M. Monteiro +1 more
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Brazilian Guidelines of Hypertension - 2020. [PDF]
Barroso WKS +97 more
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CONSIDERAÇÕES SOBRE A MATEMÁTICA ESCOLAR NUMA ABORDAGEM HISTÓRICA
O texto tem por objetivo discutir as bases teórico-metodológicas para a produção de uma história da matemática escolar. Considera-se a rejeição de modelos dominantes, como o modo didático de pensar essa história, representado pelo aporte da "transposição
Wagner Rodrigues Valente
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Painting the History of Brazilian Cardiology. [PDF]
Lopes MACQ +4 more
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Emerging Topics Update of the Brazilian Heart Failure Guideline - 2021. [PDF]
Marcondes-Braga FG +51 more
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O presente artigo busca contextualizar alguns elementos da teoria da história de Jörn Rüsen, a partir de uma discussão maior entre a modernidade e a pós-modernidade.
Wilian Carlos Cipriani Barom +1 more
doaj +2 more sources
O artigo trata de características do acervo da biblioteca da Escola Estadual Leônidas do Amaral Vieira, de Santa Cruz do Rio Pardo (SP), que subsidia a pesquisa sobre a história da didática no Instituto de Educação dessa escola, entre 1953 e 1975 ...
Rosane Michelli de Castro +1 more
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HISTÓRIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA: TRAJETÓRIAS DE UMA EPISTEMOLOGIA DIDÁTICA
Neste artigo faço uma descrição refletida sobre algumas das trajetórias do uso da investigação histórica no ensino da matemática como uma epistemologia didática implicada na formação conceitual e didática de professores de matemática, bem como no ensino
Iran Abreu Mendes
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