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Le pari de l’éducabilité à l’épreuve de la liberté en éducation. Cas de l’école burkinabè [PDF]
Revue Hybrides, 2023 The challenge of educability commands education on all costs. Nothing should justify the absence of education in human development. Every child must learn, and the teacher has no excuse.
SEYDOU SONDO
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Une grille de lecture de la situation d’enseignement et d’apprentissage [PDF]
, 2016 Comprend des références bibliographiquesCe document met en contexte le séminaire Le questionnement didactique : une grille de lecture de la situation d’enseignement et d’apprentissage. Vous y trouverez une brève description du contenu de chacun des douze
Bizier, Nicole
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Action, activité, " agir " conjoints en didactique : discussion théorique [PDF]
, 2012 Following on a paper published by this review, this article aims to discuss the articulation between the Joint Action Theory in Didactics (JATD) and the Activity Theory (AT) designed by the Work and Training Sciences.
Venturini, Patrice
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La pensée critique en éducation : le point de vue herméneutique
Canadian Journal for New Scholars in Education, 2015 L'enseignement-apprentissage de la pensée critique est souvent lié à l'activation des capacités cognitives dans la résolution d'une situation problème ou à l'analyse rationnelle des arguments et des critères.
Sami Halhal
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Sujet, savoir, activité : une articulation en discussion (Débat : ouverture)
Annales de Didactique et de Sciences Cognitives, 2014 In this text we introduce a scientific discussion about how some objects are taken into consideration within research on mathematics education. The subject, knowledge and activity, along with how they are intertwined, are the objects that constitute the ...
Éric Roditi
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L'agir enseignant à l'interface du sociologique et du didactique
, 2015 Pour mieux apprehender les pratiques enseignantes, nous defendons la these d'un rapprochement entre sociologie et didactique. L'approche socio-didactique se propose de croiser le passe et le present de l'interaction, d'articuler le dedans et le dehors de
Marie-Paule Poggi, F. Brière
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On n’apprend à lire qu’une fois
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1994 Doit-on d’abord apprendre à lire en langue maternelle ou en langue étrangère ? Jean Duverger rend compte d’une expérience de classes bilingues en Espagne.
Jean Duverger
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Fls, compétence scolaire et lecture-écriture [PDF]
, 2009 Nous avons déjà étudié ailleurs ce que nous nommons la " compétence scolaire " sous son angle interactionnel oral. Ici nous en étudierons les manifestations scripturales.
Bouchard, Robert
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On the concept of (homo)morphism : a key notion in the learning of abstract algebra
, 2013 This article is dedicated to the investigation of difficulties involved in the understanding of the homomorphism concept. It doesn't restrict to group-theory but on the contrary raises the issue of developing teaching strategies aiming at gaining access ...
Hausberger, Thomas
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Témoignage d’une expérience didactique en traduction littéraire [PDF]
Synergies Espagne, 2009 Sur la base une expérience didactique fruit de deux cours différents mais similaires dans leur contenu, nous obtenons une réflexion sur les connaissances (philologiques et traductologiques) que les traducteurs littéraires doivent acquérir.
Natalia Arregui Barragán
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