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La notion de "pedagogical content knowledge" / [PDF]

open access: yes, 2015
Bibliographie : pages 15 ...
Raymond, Danielle
core  

La culture du numérique, ou comment répondre aux besoins de l’enseignement et de l’apprentissage du réseau collégial?

open access: yesRevue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2020
Denis Chabot
doaj   +1 more source

Conversations avec Jacques Fontanille

open access: yesAlfa: Revista de Lingüística, 2006
<p>Cet entretien porte sur le parcours intellectuel de Jacques Fontanille, fondateur du Centre de Recherches Sémiotiques de l’Université de Limoges et responsable du Séminaire Intersémiotique de Paris, théoricien dont l’activité scientifique se ...
Jean Cristtus Portela
doaj  

Didactique de l'informatique, didactique assistée par l'informatique

open access: yes, 2001
L'école italienne de l'an 2000 naît sous le signe d'une tendance de plus en plus forte, généralisée et consciente, à l'innovation, au changement, due peut-être, du moins en partie, à une nécessité d'adéquation à des modèles pédagogiques empruntés aux choix didactiques étrangers.
Aiello, Eliana, Ferlino, Lucia
openaire   +1 more source

[Prostatic Lymphoma: a rare cause of urinary retention (a case report)]. [PDF]

open access: yesPan Afr Med J, 2022
Namaoui RY   +10 more
europepmc   +1 more source

Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2012 [PDF]

open access: yes, 2013
Actes de la session 2012 du séminaire national de didactique des mathématiques. Le séminaire national de didactique des mathématiques est organisé par l'ARDM.
Coppé, Sylvie, Haspekian, Mariam
core   +4 more sources

Using a socioecological approach to explore healthy lifestyle in elite sport: a qualitative study of French athletes', coaches', and managers' perspectives. [PDF]

open access: yesInt J Qual Stud Health Well-being, 2023
Chrétien A   +5 more
europepmc   +1 more source

D’une didactique contextualisée à une didactique diversitaire

open access: yes, 2016
La notion de contexte a occupé une place centrale dans la constitution d’un domaine « didactologie-didactique des langues » (DDdL), en réaction aux finalités d’une « linguistique appliquée » partant d'un « objet langue » et s'adressant à un « sujet épistémique » (Porquier & Py, 2004).
Castellotti, Véronique   +2 more
openaire   +1 more source

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