Results 101 to 110 of about 34,022 (216)
, 2006 Tematiserer hvordan man skaber innovative studerende og innovationsfremmende læringsmiljøer. Intentionen er at inspirere studerende til at udvikle kreativitet og entreprenørielle færdigheder.
Lund, Birthe
core
JME has impact beyond the Impact Factor! [PDF]
GMS J Med Educ, 2023 Fischer MR, Fabry G.
europepmc +1 more source
Vertrauensbeziehungen und wissenschaftliche Reflexion. Studentische Lehrforschung in Masuren/Polen
, 2006 Mai U. Vertrauensbeziehungen und wissenschaftliche Reflexion. Studentische Lehrforschung in Masuren/Polen. In: Hennings W, Kanwischer D, Rhode-Jüchtern T, Hochschulverband für Geographie und Ihre Didaktik, eds. Exkursionsdidaktik - innovativ?: Erweiterte
Mai, Ulrich +4 more
core
A touchstone of Finnish curriculum thought and core curriculum for basic education: Reviewing the current situation and imagining the future. [PDF]
Prospects (Paris), 2021 Hakala L, Kujala T.
europepmc +1 more source
Introduktion: Didaktik i udvikling
, 2018 Introduktion til bogen Didaktik i udvikling. Med udgangspunkt i en kommunikativ forståelse af didakik introduceres til indholdsdimensionen i didaktik, didaktikkens former, didaktisk organisering og normativitet i ...
Qvortrup, Ane; id_orcid +3 more
core
Learning Analytics og udvikling af studerendes autonomi og autenticitet
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, 2019 Et læringsmiljø på universitetet, der i stigende grad præges af registrering, kontrol og vurdering, giver udfordringer i forhold til de studerendes autonomi. Autonomi er ikke kun et spørgsmål om privatliv, men også om den akademiske frihed, der har været
Frederik Voetmann Christiansen +2 more
doaj
, 2012 Der Beitrag steckt die Konturen einer Didaktik des E-Learning ab. Zunächst wird E-Learning als interdisziplinäres Gebiet beschrieben. Dann wird kurz auf den Beitrag der Didaktik zu Wissenskorpus und Methodenkanon des E-Learning eingegangen, und es werden
Hambach, Sybille
core
Co je (dnes) didaktika dějepisu?
Pedagogická Orientace, 2011 Studie se zaměřuje na vědní status didaktiky dějepisu, školní historické edukace a šířeji oborových didaktik sociálně-humanitních předmětů. Upozorňuje na rozdílnost mezi historickou informací a faktem a odlišnost popularizačního a didaktického obrazu ...
Z. Beneš
doaj
[Structured Individual Mentoring as Part of Continuing Education in Family Medicine in Bavaria - a Multicenter Evaluation]. [PDF]
ZFA (Stuttgart), 2022 Rösgen D +10 more
europepmc +1 more source