Results 51 to 60 of about 149 (95)
Stefan Thomas Hopmann (1954–2026) til minne
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikkProfessor i pedagogikk, Stefan Thomas Hopmann, døde 1. april 2026 i sitt hjem i Løgumkloster, Tønder kommune, Danmark. Med ham har det nordiske og internasjonale læreplanmiljøet mistet en av sine mest betydningsfulle stemmer; en forsker som gjennom ...
Kirsten Sivesind +8 more
doaj +1 more source
PrismetAsbjørn G. Håkonseth Kristne høytider i barnehagen. Fortellinger og metoder til jul, påske og pinse IKO-Forlaget, 2024 Elisabet Haakedal Elevtekster, læreboktekster og hellig tekst.
Bjarte Leer-Helgesen +3 more
doaj +1 more source
Teateranmeldelser som tekster i lærerutdanning – med utgangspunkt i Det Norske Teatrets Edda, 2017
InFormation: Nordic Journal of Art and Research, 2019 I artikkelen diskuteres 8 anmeldelser av Det Norske Teatrets produksjon Edda i 2017. Artikkelen er utviklet kollektivt, på grunnlag av en felles interesse for myter og fortellinger, forankret i forskergruppen «Mytologi, eventyr og forteljing i danning og
Stig Audun Eriksson +5 more
doaj +1 more source
Samtidsdans i møte med erfaringsrike kropper - inkluderende kunstdidaktiske grep i dans
InFormation: Nordic Journal of Art and Research, 2015 Denne artikkelen fokuserer på erfaringsrike deltakeres opplevelser av å delta i dans, samt på de kunstdidaktiske grepene som rammer inn de meningsproduserende og estetisk-transformative opplevelsene som beskrives.
Tone Pernille Østern
doaj +1 more source
Teori i praksis - praksis i teori. GLU-studenters refleksjoner om fag og didaktikk
Acta Didactica Norge, 2017 De siste tiårs forskning, samfunnsdebatt og politikkutforming knyttet til skolesektoren har vært preget av diskusjoner om hva det egentlig innebærer å være en kompetent lærer, og hvordan de to læringsarenaene i lærerutdanningene – teoriarenaen og praksisarenaen – best kan utfylle hverandre for å utdanne kompetente lærere. I denne artikkelen presenterer
Rambø, Gro-Renée, Hellang, Bente Velle
openaire +4 more sources
Når døden kjem nær: Døden som eksistensielt og profesjonsdannande tema i barnehagelærarutdanninga
PrismetBarnehagelærarar er viktige omsorgspersonar for born som mistar nokon dei er glade i. I denne artikkelen argumenterer eg for at studentar bør eksponerast for tematikk knytt til død i utdanninga.
Sæbjørg Hageberg Kjeka
doaj +1 more source
Fra pauserom til danningsrom. Didaktikk for Den kulturelle skolesekken
Didactic1 for The Cultural Schoolbag – From Pause to Education In this article, we explore didactics for The Cultural Schoolbag (TCS) through the development of a didactic model for visiting TCS productions. Didactic experimentation has been central to this model, which was created through project collaborations between the University
Tone Cronblad Krosshus +1 more
openaire +1 more source
Begynneropplæring og nivåspesifikk samfunnsfag- og KRLE-didaktikk for småskoletrinnet
, 2019 Fagdidaktikk for samfunnsfag og KRLE på småskoletrinnet er artikkelens tema. Fra 2017 er norske grunnskolelærerutdanninger utvidet til masterløp og «begynneropplæring» gjort til nøkkelbegrep for 1-7. trinn. Artikkelens problemstilling er: Hvilket kunnskapsgrunnlag finnes for begynneropplæring i henholdsvis samfunnsfag og KRLE?
Walmann Hidle, Kari-Mette +1 more
openaire +3 more sources
Lutvann-undersøkelsen En case-studie om uteskolens didaktikk
, 2002 English: The main purpose of the Lutvann-survey is to throw some light on the pedagogical theory and practice which has been developed at Lutvann School in outdoor education. Lutvann School, a primary school in Oslo, introduced outdoor education as a working method in 1995 as an important element in the teaching.
openaire +2 more sources
, 2022 FNs klimapanel IPCC har gjentatte ganger forsøkt å advare mot de omfattende konsekvensene klima- og miljøendringer vil ha for menneskeheten. Tiltakene som er vedtatt virker ikke å være nok for å unngå irreversible konsekvenser for store deler av verden.
openaire +1 more source