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O papel dos diretores e coordenadores na rotina escolar

open access: yesRevista @mbienteeducação
Este artigo analisa empiricamente como as práticas de gestão de diretores escolares estão relacionadas às práticas adotadas por coordenadores pedagógicos. Para isso, utilizamos dados da pesquisa Práticas de Gestão, Liderança Educativa e Qualidade da Educação em Escolas de Ensino Médio no Brasil (PGLEQE) e realizamos uma agregação e adaptação das ...
Victoria Jager   +2 more
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Documentos de professores como fontes para a história da educação matemática: o Arquivo Pessoal Euclides Roxo – APER [PDF]

open access: yes, 2004
Disponível em: http://ojs.fe.unicamp.br/ged/zetetike/article/view/2472/2232Este texto tem por objetivos: destacar a importância que vem ganhando o uso de arquivos pessoais nas práticas historiográficas; salientar a relevância dos arquivos ...
Valente, Wagner Rodrigues
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Do comando arbitrário à gestão democrática: a direção escolar através da coincidência entre a prática e a ficção em O Ateneu = From arbitrary command to democratic management: school management through the concidence between practice and fiction in O Ateneu

open access: yesRevista Educação Por Escrito, 2023
Aristarco encarna no temido semblante do diretor do Ateneu, internato que intitula o romance de Raul Pompéia, a centralidade do poder. Segundo Sérgio, protagonista e narrador, no diretor pesa-lhe a mão da ordem a partir do exercício da própria vaidade ...
Santos, Larissa Daiane Pujol Corsino dos
doaj  

O COTIDIANO E A POLÍTICA NO ESPAÇO ESCOLAR: O RELATÓRIO DE 1911 DO GRUPO ESCOLAR DE MARIANA

open access: yesCadernos de História da Educação, 2009
Atendendo às exigências do Regulamento de 1911, José Ignácio de Sousa, diretor do Grupo Escolar de Mariana, enviou um relatório das atividades ali desenvolvidas à Diretoria de Instrução Pública.
Rosana Areal de Carvalho   +2 more
doaj  

Characteristics of Brazilian school food and physical activity environments: PeNSE 2015. [PDF]

open access: yesRev Saude Publica, 2022
Souza LBO   +3 more
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DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE: COMO SE APRENDE A ENSEÑAR

open access: yesLinguagens, Educação e Sociedade, 2012
Carlos Marcelo Garcia é professor catedrático de Didática e Organização Escolar da Universidade de Sevilha, na Espanha. Atualmente é diretor do mestrado em E-learning: novas tecnologias para a aprendizagem pela Internet.
FERNANDA CRISTINA GASPAR LEMES   +5 more
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História dos aritmômetros escolares no ensino primário da matemática no Brasil (1883 - 1927) [PDF]

open access: yes, 2014
Disponível em: http://www.gente.eti.br/revistas/index.php/emteia/article/view/237Este artigo registra aspectos históricos da produção e difusão de materiais didáticos da educação matemática, no contexto brasileiro das últimas décadas do século XIX e ...
Pais, Luiz Carlos
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Questionários contextuais do SAEB: análise qualitativa baseada nos resultados da análise fatorial [PDF]

open access: yes, 2007
O objetivo deste estudo é contribuir para o aperfeiçoamento dos questionários contextuais do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Esses instrumentos são uma importante fonte de informação sobre as variáveis que estão associadas com o ...
Jesus, Girlene Ribeiro de   +2 more
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Culturas profissionais e promoção do sucesso escolar [PDF]

open access: yes, 2017
O trabalho dos professores portugueses não constitui exceção, tendo sido objeto de transformações que se têm manifestado de distintos modos e a diferentes níveis (ver, por exemplo, Flores, 2011, 2012a, 2013, 2014), o que implica, desde logo, a análise ...
Flores, Maria Assunção
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