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LA FORMACIÓN DEL DISCURSO ORAL COMO COMPETENCIA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
La expresión oral es una de las competencias de mayor relevancia en la formación de los sujetos, por esto, debe ser estimulada desde tempranas edades, a través de ésta se pueden desarrollar habilidades que le permita interactuar con su entrono y que le ...
Raúl Rolando Castro Ojeda
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AS ORAÇÕES DE TEMPO NO DISCURSO ORAL
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Maria Luiza Braga
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El análisis del discurso oral y su enseñanza
<p>Falar uma língua não é só dominar regras gramaticais e de construção linguística, mas saber comunicar e ser capaz de interagir com eficiência, de intercambiar e de interpretar a informação do outro nos diversos registros e modalidades linguísticas.
Antonio Briz Gómes
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The construction of the oral speech of the authors arising from social networks that have hundreds of thousands of followers (mostly from their own generation: the one made up of young people who are integrated into the Millennials and Centennials ...
Remedios Sánchez García
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La oralidad puede proporcionar mucha información útil sobre nuestra forma de ser. Por ello, el objetivo de esta investigación es comprobar si el discurso oral de un personaje cinematográfico con discapacidad aporta suficientes datos para revelar su ...
Laura Sanz-Simón
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Direcciones de internet útiles para el estudio del discurso oral (IV)
Antonio M. Bañón Hernández
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Las construcciones suspendidas en la estructura del discurso oral
En este trabajo presentamos una nueva visión en la caracterización discursiva de las llamadas construcciones suspendidas, estructuras propias de los discursos orales y de máxima inmediatez comunicativa.
Víctor Pérez Béjar
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This study focuses on the production of anaphoric devices in history teachers’ oral explanations in comparison with those in textbooks. First, a revision of the anaphora concept and its classification in the specialized literature is made. A synthesis is
Manuel Montanero +2 more
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Los comportamientos no verbales como contexto y entorno del discurso oral
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F. Poyatos
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El presente estudio parte de la premisa de que las habilidades lingüísticas de carácter gramatical que intervienen en la producción del discurso oral de los niños con síndrome de Asperger se muestran intactas o inalteradas, mientras que la mayor parte de
F. J. Rodríguez Muñoz
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