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Interkulturelle Dramapädagogik von Benedikt Kessler

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2009
In der fremdsprachendidaktischen Fachdiskussion wird die Dramapädagogik zunehmend häufiger zum Bezugspunkt. Inzwischen ist ihr enormes Potenzial für die Sprach-, Literatur- und Kulturvermittlung in Forschungsarbeiten und Praxisberichten vielfach ...
Schewe, Manfred
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Dramapädagogik im (Fremd)Sprachenunterricht

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2008
Luxemburg besitzt eine einzigartige Sprachsituation, weil im Land einerseits Luxemburgisch, Französisch und Deutsch gleichzeitig gesprochen wird, andererseits weil über vierzig Prozent der Bewohner Immigranten sind und ihre eigenen Sprachen in die ...
Fratini, Nathalie
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Anica Betz, Caroline Schuttkowski, Linda Stark, Anne-Kathrin Wilms (Hrsg.): Sprache durch Dramapädagogik handelnd erfahren. Ansätze für den Sprachunterricht

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2016
Die in Buchrezensionen vertretenen Ansichten und Meinungen sind die der jeweiligen Rezensentinnen und Rezensenten und reflektieren nicht notwendigerweise die Position von SCENARIO.
Miladinović, Dragan
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Inszenierungstechniken als Medium sprachdidaktischer Formfokussierung im Kontext von Deutsch als Zweitsprache (DaZ) und Sprachbildung im Fach

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2023
Die fächerübergreifend zum Einsatz kommende Dramapädagogik bedient sich verschiedener Mittel des Theaters, um handlungsbezogen ein ganzheitliches Lernen herbeizuführen (u.a. Tselikas, 1999). Hierzu gehören auch bestimmte Techniken (z.B.
Doreen Bryant
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Das Leben in Szene setzen

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2009
Nach einem ersten Beitrag in Scenario 2, 2007 mit dem Titel „Playback Theatre: A Method for Intercultural Dialogue“ stellt nun der Autor im ersten Teil dieses Artikels seinen spezifischen Ansatz vor.
Feldhendler, Daniel
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Performative Didaktik – Didaktik performativ

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2022
Am 25. und 26.11.2022 fand an der Universität Hamburg ein wissenschaftlicher Workshop zu Performativer Didaktik statt, an dem ca. 50 Personen verschiedenster Institutionen teilnahmen.
Nils Bernstein, Martin Kesting, Sara Ricking   +2 more
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Der Effekt der Dramagrammatik im Anfängerunterricht: Eine Pilotstudie für Tschechisch als Fremdsprache

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2019
Der Artikel widmet sich der Anwendung von Dramapädagogik im Fremdsprachenunterricht. Im Fokus steht der Grammatikunterricht in Tschechisch als Fremdsprache.
Bučková, Aneta
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Alles auf den Kopf stellen

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2010
In den vergangenen Jahren hat sich der bilinguale Sachfachunterricht zu einem immer beliebter werdenden Angebot besonders an deutschen Gymnasien entwickelt. Dabei gibt es große Unterschiede in der Organisation (vgl.
Wedel, Heike
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Giebert, Stefanie & Göksel, Eva (eds.) (2019): Dramapädagogik-Tage 2018. Drama in Education Days 2018

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2020
The proceedings of the bilingual conference Dramapädagogik-Tage/Drama in Education Days 2018 in Konstanz, Germany, is the first independent publication following the yearly eponymous event.
Miladinović, Dragan
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Individualisierung und Fiktionalisierung der Kann-Beschreibungen des Europäischen Referenzrahmens durch Dramapädagogik mit Handyfilmen

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2010
Ziel des vorliegenden Beitrags ist es, den Einsatz von dramapädagogischen und (handy)filmpädagogischen Elementen an die aktuelle fremdsprachendidaktische Diskussion in der Folge der Veröffentlichung des Europäischen Referenzrahmens und die reguläre ...
Christine Bünger, Ursula
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