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Neuropsychological Aspects of Dysorthography
Russian Foundation for Basic Research Journal. Humanities and social sciences, 2021 The article covers the findings of the comparative combined neuropsychological and logopedic study of 150 comprehensive school children studying in the third grade. Some of the children experienced persistent difficulties in acquiring orthography skills.
Viktor Sorokin +3 more
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Conception et validation d’un outil de dépistage des troubles des apprentissages scolaires en contexte ivoirien : vers une évaluation contextualisée en milieu primaire [PDF]
AkofenaRésumé : La dyslexie, la dysorthographie, la dysgraphie et la dyscalculie sont des troubles spécifiques durables des apprentissages du langage écrit concernant la lecture, l’orthographe, l’écriture et les calculs.
Kocoum Fréjus KOUAME & N’guessan Jérémie KOUADIO
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à Propos Des Troubles En Mileu Scolaire - La Galaxie Des « Dys
Al-Lisaniyyat, 2015 L’école connaît actuellement une forme d’envahissement de troubles qui sont supposés rendre compte des difficultés scolaires que rencontrent les enfants.
Jean-claude Quentel +1 more
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Les pratiques des enseignants face aux élèves ayant des besoins particuliers
Babylonia, 2021 À partir des entretiens menés avec dix enseignant.es de langues étrangères des établissements primaires, secondaires I et post-obligatoires de Genève, nous proposons de mettre en lumière les pratiques utilisées en classe avec les élèves ayant des besoins
Slavka Pogranova +2 more
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Troubles du langage écrit et enseignement/apprentissage du FLE : attentes et perspectives [PDF]
AkofenaRésumé: Pour apprendre et évoluer normalement, l'enfant doit avoir dès la naissance, des structures neuromotrices sensorielles et mentales normales. Il est important qu'il puisse les garder tout au long de son développement.
Sénia ALLAL
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Approche neuropsychologique de al dyslexie-dysorthographie en pratique quotidienne
Glossa, 1992 Jean-Pierre Lasserre +2 more
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GlossaContexte : Le Trouble Spécifique d’Apprentissage du Langage Écrit (TSApp-LE) est caractérisé par des difficultés d'apprentissage de la lecture (dyslexie) et de l'expression écrite (dysorthographie) pouvant impacter les performances scolaires.
Lucie Broc, Marie Caillet
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Glossa, 2019 Les enfants dyslexiques éprouvent de grandes difficultés en orthographe et rencontrent des problèmes en lien avec les frontières lexicales. Cette étude vise à analyser, de manière détaillée, et à comparer les erreurs de frontières lexicales (ex ...
Agnès Costerg +2 more
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Dyslexia, 2017 Italian sixth graders, with and without dyslexia, read pseudowords and low‐frequency words that include high‐frequency morphemes better than stimuli not including any morpheme. The present study assessed whether morphemes affect (1) younger children, with and without dyslexia; (2) spelling as well as reading; and (3) words with low‐frequency morphemes.
Paola Angelelli +3 more
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Les troubles du développement du langage écrit: dyslexie et dysorthographie
, 2023 Ce travail de Bachelor traite des troubles du développement du langage écrit en se concentrant sur la dyslexie et la dysorthographie. Nous avons voulu, au travers de ce travail, découvrir et comprendre comment les enseignant-e-s du primaire différencient leurs pratiques, lorsqu’ils-elles ont des élèves dyslexiques et/ou dysorthographiques.
Aydin, Emine, Repond, Maud
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