Results 1 to 10 of about 195 (160)
Does a specialist typeface affect how fluently children with and without dyslexia process letters, words, and passages? [PDF]
Dyslexia, 2022 Children with dyslexia are at risk of poor academic attainment and lower life chances if they do not receive the support they need. Alongside phonics‐based interventions which already have a strong evidence base, specialist dyslexia typefaces have been offered as an additional or alternative form of support.
Joseph H, Powell D.
europepmc +2 more sources
A Preliminary Evaluation of Dyslexie’s Influence on Adult Dyslexic Reading Performance [PDF]
Behavior Analysis in PracticeMychal Machado
exaly +2 more sources
Slagen met dyslexie in het hoger onderwijs
Stem-, Spraak- en Taalpathologie, 2021 Tussen 2009 en 2015 ging aan de Universiteit Gent een grootschalig, longitudinaal onderzoek van start naar studeren met dyslexie in het hoger. Het doel was een breed beeld te krijgen van studenten met dyslexie die starten in het hoger onderwijs in ...
Wim Tops, Maaike Callens, Marc Brysbaert
doaj +1 more source
Kinderen met een Familiair Risico op Dyslexie in Groep 8
Stem-, Spraak- en Taalpathologie, 2021 In de huidige studie is onderzocht hoe (een familiair risico op) dyslexie zich manifesteert bij kinderen in groep 8 van het basisonderwijs met als doel een integraal beeld van deze leerstoornis te verkrijgen.
Ellie R. H. van Setten +3 more
doaj +1 more source
Inzichten uit onderzoek naar kinderen met een familiair risico op dyslexie
Stem-, Spraak- en Taalpathologie, 2021 Al langer is bekend dat dyslexie in families voorkomt. Kinderen met een ouder met dyslexie hebben een grotere kans om ook lees- en spellingproblemen te ontwikkelen.
Peter F. de Jong, Aryan van der Leij
doaj +1 more source
Word-level spelling of children with dyslexia and developmental language disorder
Stem-, Spraak- en Taalpathologie, 2022 Veel kinderen met dyslexie en met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) hebben moeite met spellen. Het is niet bekend of deze problemen hetzelfde zijn voor beide groepen,omdat er weinig directe spellingvergelijkingen tussen deze twee groepen kinderen zijn ...
Elise de Bree +3 more
doaj +1 more source
Factors contributing to realizing valuable goals of students with dyslexia in higher education
Dyslexia, Volume 29, Issue 3, Page 199-216, August 2023., 2023 When students with dyslexia enter higher education, studying often creates challenges at different levels. Universities differ in the way they facilitate students with dyslexia in their educational careers. This study focusses on studying with dyslexia from a value‐driven perspective.
Marzenka Rolak +3 more
wiley +1 more source
Stem-, Spraak- en Taalpathologie, 2022 Hoewel de meeste kinderen vlot leren lezen, is dit niet voor iedereen het geval. Sommige kinderen ontwikkelen dyslexie, gekenmerkt door ernstige en hardnekkige problemen bij het leren lezen die in de meeste gevallen persisteren door de tijd, tot op het ...
Jolijn Vanderauwera +3 more
doaj +1 more source
‘Print tuning’: Dé specifieke, leesgerelateerde ERP-component?
Stem-, Spraak- en Taalpathologie, 2022 Overzichtsartikel van een serie studies in het kader van het themanummer 'Gevorderde lezers met dyslexie'.
Ben A.M. Maassen
doaj +1 more source
Cortica, 2023 Les jeunes (15-20) avec un trouble spécifique des apprentissages voient souvent leur formation entravée par leurs difficultés. Mon but à travers cet écrit est d’amener des notions neuroscientifiques dans mon travail quotidien, afin de favoriser leurs ...
Julie Tendon
doaj +1 more source