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A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL [PDF]

open access: yes, 2017
Este artigo visa focalizar a política de Educação em Tempo Integral sob a ótica da ideologia neoliberal. A análise se concentrou primeiramente sobre a experiência de ampliação da jornada escolar levada a termo por Anísio Teixeira no estado da Bahia em ...
Izabella Mendes Sant’Ana   +3 more
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Escola de tempo integral na visão de algumas famílias: entre o ideal e o real

open access: yesRevista de Educação PUC-Campinas, 2015
Este artigo buscou investigar se a implantação do tempo integral numa escola pública de referência propiciou um melhor desempenho escolar dos alunos segundo suas famílias, bem como contribuir para a discussão e a avaliação de políticas públicas no país.
Dília Maria Andrade Glória
doaj   +7 more sources

A meta 6 do Plano Nacional de Educação (2014 - 2024) na rede municipal de Fortaleza

open access: yesHorizontes, 2022
O artigo analisa a política de educação em tempo integral na rede municipal de Fortaleza no período de 2014 a 2020, visando o cumprimento da meta 6 do Plano Nacional de Educação.
Keifer Fortunatti   +2 more
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Not Just a Matter of Space: Integrating Ecological Niche Modeling With Genotype‐Environment Associations Suggests High Maladaptation Risks Under Climate Change for a Microendemic Malagasy Frog

open access: yesEcology and Evolution, Volume 16, Issue 5, May 2026.
We integrate ecological niche modeling and genotype‐environment association analyses to jointly assess species responses to climate change in terms of dispersal potential and genetic adaptive capacity, and to estimate maladaptation risk under future scenarios in a microendemic Malagasy frog (Mantidactylus bourgati). ABSTRACT Climate change is impacting
Francesco Belluardo   +17 more
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Escola de tempo integral e o direito à infância: uma análise da produção acadêmica (1988-2014) [PDF]

open access: yes, 2015
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2015O objetivo desta dissertação é compreender os sentidos e significados da Escola de Tempo Integral ...
Junckes, Cris Regina Gambeta
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Editorial

open access: yesRevista Educação e Políticas em Debate, 2020
Análises e proposições concernentes à Educação Integral e à Escola em Tempo Integral têm sido recorrentes na educação brasileira em diferentes contextos históricos. Vale ressaltar que, desde a década 1930, educadores como Anísio Teixeira vêm defendendo o
Maria Vieira Silva   +2 more
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How much sampling is enough? Four decades of understorey bird mist‐netting across Amazonia define the minimum effort to uncover species assemblage structure

open access: yesIbis, Volume 168, Issue 2, Page 571-587, April 2026.
Mist‐net sampling comprises a key methodological component of assemblage‐wide avifaunal studies, particularly in the understorey of closed‐canopy tropical forests. To investigate mist‐net bird captures and species assemblage structure, we compiled data from 312 sites across the Pan‐Amazon.
Pilar L. Maia‐Braga   +14 more
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A função da escola e o papel do professor no Programa Mais Educação (2007-2012) [PDF]

open access: yes, 2013
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2013.O presente trabalho resulta de pesquisa sobre o Programa Mais Educação (PME) e sua proposição ...
Rosa, Viviane Silva da
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AS RELAÇÕES PÚBLICO-PRIVADAS NO CONTEXTO DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

open access: yesEducação: Teoria e Prática, 2018
O texto, derivado de pesquisa mais ampla sobre Educação de Tempo Integral, realizada em nível de pós-graduação strictu sensu, evidencia as parcerias do setor privado na elaboração de Cadernos do “Programa Mais Educação”, os quais orientam a oferta de ...
Karen Cristina Jensen Ruppel da Silva   +1 more
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Integrating Digital Technologies Into Biochemistry Education: A Decade of Efforts, Pandemic Impacts, and Emerging Insights

open access: yesBiochemistry and Molecular Biology Education, Volume 54, Issue 2, Page 195-216, March/April 2026.
ABSTRACT This review critically examines the integration of Digital Information and Communication Technologies (TDICs) in biochemistry education over the past decade, highlighting both the benefits and challenges from a critical theoretical perspective. A systematic review was conducted to identify relevant literature, followed by thematic analysis and
Francis Pereira‐Dias   +1 more
wiley   +1 more source

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