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REPENSANDO OS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO: A ARTE-EDUCAÇÃO E A EDUCAÇÃO NÃO FORMAL NO MORRO DA PIEDADE

open access: yese-Mosaicos, 2022
Existem muitas maneiras de conceber a educação. A educação formal desempenhada pela escola, devido ao processo de construção histórica no qual está inserida, é comumente reconhecida e legitimada como a mais importante a desempenhar este papel.
Vanessa Darmani   +3 more
semanticscholar   +1 more source

iMOOC : um modelo pedagógico institucional para cursos abertos massivos online (MOOCs) [PDF]

open access: yes, 2015
A introdução de uma educação online aberta e massiva trouxe um novo espectro de possibilidades desafiantes para ampliar o acesso a uma educação de qualidade.
Morgado, Lina   +3 more
core  

Spatial capture‐recapture can improve environmental impact assessments for large carnivores

open access: yesEcological Solutions and Evidence, Volume 6, Issue 3, July–September 2025.
Most Environmental Impact Assessments for large carnivores rely on summary statistics or relative abundance indices, all of which ignore imperfect detection and may lead to biased and unreliable conclusions about population status and infrastructure impacts. By applying spatial capture‐recapture (SCR) models to georeferenced genetic data from wolves in
Gonçalo Ferrão da Costa   +3 more
wiley   +1 more source

Concepções pedagógicas e modelos históricos de extensão rural:

open access: yesRevista Espaço Acadêmico, 2020
O artigo analisa, à luz dos modelos historicamente distintos que assumiu, as concepções pedagógicas adotadas pela extensão rural pública oficial paranaense.
José Carlos do Amaral Junior
doaj  

A PEDAGOGIA SOCIAL E A ATUAÇÃO DE PROFESSORES(AS) DA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL EM ESCOLAS DOMINICAIS DE ITAMBÉ-BA

open access: yesRevista de Estudos em Educação e Diversidade - REED, 2022
Este artigo apresenta um recorte da pesquisa de conclusão de curso. Nossos objetivos foram investigar como se dão as práticas pedagógicas de professores/as que atuam na Educação não formal em Escolas Dominicais de Itambé-BA.
Klyvia Larissa de Andrade Silva Vieira   +1 more
semanticscholar   +1 more source

Educação física na promoção da saúde : estratégias de ensino não formal para fortalecer o ensino formal [PDF]

open access: yes, 2013
O presente trabalho resgata uma discussão teórica e crítica da atuação dos professores de educação física no âmbito da promoção da saúde. Nosso objetivo foi buscar respostas para a seguinte questão norteadora: Como as práticas educativas em saúde podem ...
Collier, Luciana Santos   +2 more
core   +1 more source

The Rapid Recovery of a Caatinga Dry Forest is Mediated by Disturbance‐Adapted Species

open access: yesBiotropica, Volume 57, Issue 4, July 2025.
Overall, regenerating and old‐growth forest stands exhibited similar plant diversity across all ontogenetic stages, with a negligible role played by forest stand age, precipitation, and chronic human disturbance. Species exclusively recorded as adults or seeds were mostly dispersed by animals, indicating that several species fail in either dispersing ...
Alexandre S. de Paula   +6 more
wiley   +1 more source

Educação básica dos 3/4 aos 11/12 anos [PDF]

open access: yes, 2007
O Conselho da Europa preconiza desde 1988 «um processo contínuo sem interrupções para as crianças dos 3-4 aos 11-12 anos numa mesma escola básica»; o último grande Relatório Delors para a Unesco (1996) considera que «a educação básica para as crianças
Ferreira, Ana Bela   +1 more
core   +1 more source

Translation, Adaptation, and Validation in Portuguese of an Acceptance Scale for Human–Robot Interaction in an Industrial Context

open access: yesHuman Behavior and Emerging Technologies, Volume 2025, Issue 1, 2025.
Industry 4.0, characterized by the integration of advanced technologies across various industrial domains, is now evolving into Industry 5.0, which emphasizes the human perspective, resilience, and sustainability. In this context, the study of human behavior and attitudes towards human–robot interaction (HRI) is crucial for understanding the acceptance
Ana Pinto   +6 more
wiley   +1 more source

Análise das estratégias adotadas por iniciativas de educação não formal para inserção de meninas na ciência

open access: yesQuaestio - Revista de Estudos em Educação
Historicamente, as mulheres foram excluídas, inferiorizadas ou invisibilizadas na ciência, o que influencia a percepção que crianças e adolescentes fazem desta área e de seus profissionais, resultando em uma baixa participação de mulheres em determinadas
Érica Sirvinskas   +1 more
semanticscholar   +1 more source

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