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Improving Questioning–Answering Strategies in Learning from Multiple Complementary Texts: An Intervention Study

open access: yesReading Research Quarterly, Volume 57, Issue 3, Page 879-912, July/August/September 2022., 2022
Abstract Studies have shown that inferential questions encourage a more in‐depth understanding of texts and that students need to learn appropriate strategies for answering them, particularly when they deal with multiple texts. In this experimental study, the authors aimed to improve eighth‐grade students’ (13‐ to 14‐years old) ability to answer intra‐
Núria Castells   +5 more
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COVID-19 y la educación médica, una mirada hacia el futuro. Foro Iberoamericano de Educación Médica (FIAEM)

open access: yesEducación Médica, 2020
Los educadores en ciencias de la salud estábamos viviendo tiempos de discusión sobre la educación basada en competencias, cómo esto influenciaba el diseno˜ curricular, las metodologías de ensenanza ˜ y el rol de los docentes. El inicio de la década nos tomó en el tiempo en que las escuelas y facultades de medicina están incorporando un abordaje ...
Núnez-Cortés, Jesús Millán   +3 more
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La acreditación internacional en educación médica a través de la WFME

open access: yesEducación Médica, 2021
INTRODUCTION: This paper begins in the context of quality in medical training to conclude with the analysis of the benefits provided by international accreditations in this field. METHODS: For the development of this work the documentary research technique on the quality in medical training is used, which included the collection of information from ...
Ana Isabel Bonilla-Calero   +2 more
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Resolución de ecuaciones trascendentes de la física mediante el método de Chebyshev

open access: yesRevista de Enseñanza de la Física, 2022
En este trabajo se proporciona a los docentes de física un método optimizado para resolver ecuaciones trascendentes que no pueden resolverse de manera algebraica y aparecen muy a menudo en cursos de enseñanza superior de física e ingeniería. El método se
David Marqués Villarroya
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Enriquint la realitat: realitat augmentada amb estudiants d'Educació Social

open access: yes@tic: Revista d'Innovació Educativa, 2014
En aquest article presentem una experiència d'innovació educativa duta a terme amb estudiants de 1r de Grau en Educació Social en el marc de l'assignatura TIC en Educació Social.
Linda Castañeda Quintero   +2 more
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Acelerometría en baloncesto. Estudio de la carga externa durante los entrenamientos

open access: yesApunts: Educación Física y Deportes, 2019
Con el objetivo de observar si existe relación entre la carga externa y el diseño de los diferentes ejercicios del entrenamiento en relación con los niveles de aproximación, el espacio, la oposición y el tipo de juego, se realiza un estudio prospectivo ...
Adrià Sánchez Ballesta   +2 more
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Producción de diferencias de género en la educación media técnico profesional

open access: yesPensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, 2019
Este articulo describe e interpreta las experiencias escolares de estudiantes mujeres en especialidades industriales altamente masculinizadas de la Educacion Media Tecnico profesional (EMTP) en Chile, a partir de antecedentes empiricos de tipo cualitativo y cuantitativo.
María Paola Sevilla   +2 more
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Un balanç multiangular de la sociolingüística catalana actual. Recensió de Pradilla Cardona, Miquel Àngel. (2022). Catalan Sociolinguistics. State of the art and future challenges

open access: yesRevista de Llengua i Dret - Journal of Language and Law, 2023
Recensió de Pradilla Cardona, Miquel Àngel. (2022). Catalan Sociolinguistics. State of the art and future challenges. John Benjamin.
Narcís Iglésias Franch
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Què és un dinosaure? Idees i usos del concepte en diferents àmbits educatius

open access: yesEnseñanza de las Ciencias, 2015
La tesi doctoral Què és un dinosaure? Idees i usos del concepte en diferents àmbits educatius té com a finalitat realitzar un diagnòstic del concepte dinosaure atenent diversos aspectes i marcs conceptuals dins de la Didàctica de les Ciències ...
Luis Mampel Laboira
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La pandemia del Covid-19 y el aprendizaje semipresencial en la educación superior

open access: yesRevista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2021
Este trabajo analiza las consecuencias que ha generado la pandemia Covid-19 en la vida universitaria. Hace unos meses, muy pocas universidades podían presumir de una estructura establecida para la educación a distancia. La llegada de Covid-19 rompió cualquier esquema y obligó a implementar la educación virtual de manera improvisada. El trabajo comienza
Santiago Roatta, Daniel Tedini
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