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Beyond accuracy: The development of syntactic complexity in middle school Spanish immersion
Foreign Language Annals, Volume 57, Issue 3, Page 844-866, Fall 2024.Abstract Language immersion programs seek to develop multilingual, multiliterate individuals able to engage with academic content. Studies of immersion students' language development provide details regarding language proficiency and accuracy, yet they generally do not address how features of written, academic language, for example, syntactic and ...
Mandy R. Menke
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Educación intercultural bilingüe en Ecuador: fundamentos y características
Transformación, 2022 Objetivo: Este artículo tiene como propósito analizar el desarrollo de la educación bilingüe en Ecuador, con base en sus fundamentos pedagógicos y características específicas del entorno nacional Métodos: En esta investigación se empleó el análisis ...
Janneth Verónica Chumaña Suquillo
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Chasqui, 2015 La sociedad ecuatoriana es multicultural y pluricultural. La educación de los indígenas debe ser la mayor prioridad.Ellos tienen que recuperar su espacio natural y ser dueños de su propio destino...
Martha Rodríguez
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English in Spain: Education, attitudes and native‐speakerism
World Englishes, Volume 43, Issue 2, Page 315-331, June 2024.Abstract Spain has traditionally featured rather low in the rankings measuring the knowledge of English by European citizens, and yet English has been constantly entering different areas of Spanish life and in all levels of education. This article delves into the efforts made at different levels of education to enable school graduates to communicate in
Enric Llurda, Vasilica Mocanu
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La educación de los sordos y la inclusión
Revista Educação Especial, 2022 En este trabajo analizo los tres paradigmas de educación de los sordos que actualmente existen en Uruguay en la órbita de la educación pública: la educación bilingüe, la educación bilingüe inclusiva y la educación inclusiva.
Leonardo Peluso Crespi
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Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 2021 Objetivo: de la investigación es contribuir al estudio del origen y perspectivas de las políticas de Educación Intercultural Bilingüe en el Perú, que busca atender a los pueblos originarios como medida pedagógica compensatoria a la implantación en las ...
David Ruelas Vargas
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Paz Intercultural y Sumak Kawsay ¿Un encuentro con el origen?
Revista de Paz y Conflictos, 2016 En el marco del estudio de Irenología, en el año 2003,Fernández Herrería propuso el concepto de la Paz Intercultural, visto como equilibrio entre la Paz Interior, Social y Gaia. El interés por este enfoque del estudio de la paz, la búsqueda de respuestas
Alena Kárpava Kárpava, Ruth Moya
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CUHSOEn los últimos 20 años, ha cambiado considerablemente el enfoque de la educación en el mundo, por lo que, en ta actualidad, son frecuentes los sistemas educativos que tienen en cuenta dos lenguas, o proponen el bilingüismo como objetivo.
Lilian González
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Interculturalidad y reforma educativa en Guatemala
Revista Iberoamericana de Educación, 1997 Con el presente trabajo intento ordenar dos tipos de ideas; las primeras, referentes a los conceptos y las prácticas sociales y educativas que, desde múltiples sectores de la sociedad civil así como del mundo institucional guatemalteco, daban cuenta de ...
Ruth Moya
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La necesidad de una Educación Intercultural Bilingüe que busque la unidad en la diversidad
Lengua y Sociedad, 2017 El presente artículo pretende contribuir a la reflexión crítica sobre la existencia de dos modelos educativos, divergentes y contrapuestos: por una parte, la Educación Intercultural Bilingüe, promovida por Facultad de Educación de la UNMSM y la ...
Enrique M. Jaramillo García
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