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Relaciones ciencia-tecnología-sociedad en la educación científica colombiana: una revisión del estado de la cuestión (2017-2021)

open access: yesRevista Científica, 2021
En este artículo se presentan los resultados de una investigación documental cuyo objetivo fue analizar las tendencias sobre el abordaje de las relaciones ciencia-tecnología-sociedad (CTS) en la educación científica en Colombia, entre los años 2017 y ...
Yisneth-Nathaniela Alvarez-Tobón   +2 more
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Insatisfacción corporal, adherencia a la dieta mediterránea y características antropométricas en gimnastas y adolescentes femeninas

open access: yesApunts: Educación Física y Deportes, 2022
El objetivo fue analizar y comparar la insatisfacción corporal, la adherencia a la dieta mediterránea (ADM) y las características antropométricas entre gimnastas de acrobática y no practicantes. Se seleccionó una muestra de 151 adolescentes femeninas (81
Eva María Peláez-Barrios   +1 more
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Herramientas de los estudios de ciencia y tecnología para la educación sobre digitalidad y tecnologías digitales

open access: yesEnsayos Pedagógicos, 2023
En este ensayo, se presentan herramientas provenientes de varias ramas de los estudios de ciencia y tecnología (CTS) para la educación sobre, y con, tecnologías digitales y digitalidad.
José Miguel Samaniego
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Algunas orientaciones sobre la construcción de los estudios en ciencia, tecnología y sociedad

open access: yesRevista CS, 2010
Se presentan en este trabajo algunos elementos conceptuales sobre la formación de los estudios CTS y, en particular, de las dos tradiciones que dieron origen a sus propuestas académicas más representativas.
Carlos Osorio Marulanda
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Educación Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS) Una buena idea como quiera que se le llame

open access: yesEducación Química, 2018
El trabajo de toda la vida de Peter Fensham ha abarcado la complejidad que define a la educación científica en las escuelas. Esa complejidad fue abordada en el volumen editado por Fensham (1988a) Developments and Dilemmas in Science Education ...
Glen Aikenhead
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Qué visiones de CTS tienen los docentes de 5º y 9º grado de Colombia? Y ¿cuál es su relación con los estándares de ciencias del Ministerio de Educación Nacional?

open access: yesCiência & Educação, 2014
El siguiente artículo busca dar información sobre las visiones de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) que tienen los docentes de 5º y 9º grado del país, a partir de una encuesta que aplicó el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación ...
Javier Toro-Baquero
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Influence of the number of players in decision making and performance in the teaching of handball

open access: yesE-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, 2012
Handball is a sport in which many actions occur with speed and the pressure of time and space. It constitutes a special context in the decisions making of the players.
Javier Aguilar   +3 more
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Los contenidos de ciencia, tecnología y sociedad en los nuevos currículos básicos de la educación secundaria en España

open access: yesIndagatio Didactica, 2016
La alfabetización científica para todos es el objetivo principal de la educación científica y los contenidos curriculares de ciencia, tecnología y sociedad (CTS) constituyen su componente innovador. Pero muchas investigaciones indican que la enseñanza de
Ángel Vázquez-Alonso   +1 more
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La educación química desde una perspectiva CTS inclusiva

open access: yesEducación Química
La Educación Química en la perspectiva de la Educación Ciencia-Tecnología-Sociedad – CTS y la inclusión escolar es fundamental para la formación de la ciudadanía y su desarrollo también presenta desafíos para los educadores en el contexto educativo ...
Gerson de Souza Mól   +1 more
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La superación del docente de educación física dirigida al desarrollo de la competencia gestión académica en la secundaria básica desde una perspectiva CTS

open access: yesCiencia y Deporte, 2019
En el presente artículo se plantea la necesidad social del estudio de la superación del docente de educación física dirigida al desarrollo de la competencia gestión académica en la secundaria básica desde una perspectiva CTS, investigación que argumenta
Harold Alberto Valencia-Torres
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