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Los protagonistas del No-Do en la educación formal (1943-1981)
Historia de la EducaciónEl 4 de enero de 1943 se estrenaba en los cines españoles un noticiario elaborado por no-do. Esta entidad también produjo otros productos en los que trataban diferentes temas, siendo uno de ellos la educación.
María Dolores Molina Poveda
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La Educación transmedia en el contexto no formal: una revisión sistemática.
Revista Fuentes, 2023 La proliferación de medios de comunicación y la expansión de Internet ha propiciado la aparición y utilización de narrativas transmedia. Su aplicación en la educación, conocida como educación transmedia, ha sido investigada principalmente en ámbitos ...
Arnau Erta-Majó, Eduard Vaquero
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Mètode Science Studies Journal: Annual Review, 2022 Desde que surgió el término ciencia ciudadana hasta la actualidad, los proyectos de participación ciudadana en la ciencia han aumentado en cantidad y en diversidad de áreas de actuación.
Emilia López-Iñesta +3 more
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Revista Complutense de Educación, 2023 . Este estudio parte de la implementación del proyecto “Culturados” en el Museo Etnológico de la Huerta de Murcia, situado en el municipio de Alcantarilla.
Bienvenida García-Martínez +2 more
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Respuesta a las emergencias del sector educación para directores y docentes de instituciones educativas seguras [PDF]
, 2015 La guía del facilitador consta de sesiones de aprendizaje y presentaciones audiovisuales sobre las siguientes temáticas: organizacion de la institución educativa en situaciones de emergencia, normas mínimas para la educación en situaciones de emergencias
Perú. Ministerio de Educación
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Orígenes y evolución del concepto de educación no formal
Revista Española de PedagogíaA partir de las primeras publicaciones de los años sesenta acerca de la sociedad desescolarizada, la crisis del sistema educativo, el nuevo concepto de educación permanente y la necesidad de actividades educativas fuera del marco escolar para el nuevo ...
María Inmaculada Pastor Homs.
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Chilean science teachers' conceptualisations of disability when teaching students with autism
British Educational Research Journal, EarlyView.Abstract This study examines how Chilean secondary science teachers conceptualise disability when teaching students with autism in integrated classroom settings. Grounded in critical disability studies, the research employs a qualitative story‐completion method, using a fictional classroom scenario to prompt teachers to construct narratives that reveal
Alexis Gonzalez‐Donoso +1 more
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Perspectiva moral de las emociones en los contextos de educación formal
Revista Ensayos Pedagógicos, 2019 El presente ensayo responde a un análisis crítico de la educación emocional. Considera que las emociones en la educación formal se están abordando desde una perspectiva terapéutica, fundamentada en la tradición hedonista de la psicología, lo cual no ...
Felipe Nicolás Mujica Johnson +2 more
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Business Strategy and the Environment, EarlyView.ABSTRACT Green claims pervade corporate communications, yet their informational value varies because stakeholders process them under bounded rationality—scarce attention and costly verification. This paper develops a conceptual signalling framework in which three parameters—signal diagnosticity (D), verification frictions (V) and available attention (A)
Luca Lancini
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Desarrollo cognitivo y educación formal: análisis a partir de la propuesta de L. S. Vygotsky
, 2017 espanolEl articulo muestra la relacion entre educacion formal y desarrollo cognitivo segun Vygotsky a partir del capitulo 6 de Pensamiento y lenguaje, “Eli desarrollo de los conceptos cientificos en la ninez: bosquejo de una hipotesis de trabajo ...
L. Gómez
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