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Investigando en Educación Patrimonial: los museos y la inclusión cultural en la Educación Secundaria [PDF]

open access: yes, 2018
El presente artículo es una síntesis del proyecto de investigación 'Análisis de las fórmulas de exclusión educativa en las aulas de educación secundaria obligatoria y espacios patrimoniales: modelos para una educación inclusiva a partir del patrimonio ...
Asensio, Mikel   +2 more
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Generation of functional noncanonical donor splice sites by +2T variants in breast cancer susceptibility genes: impact on clinical interpretation

open access: yesThe Journal of Pathology, Volume 268, Issue 2, Page 150-163, February 2026.
Abstract Splicing dysregulation is a relevant mechanism of pathogenicity for variants in disease susceptibility genes. Variants affecting the critical intronic +1 and +2 GT nucleotides of the 5’ splice sites (5'ss) are generally strong indicators of pathogenicity.
Inés Llinares‐Burguet   +7 more
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El patrimonio cultural en los recuerdos del alumnado al finalizar el Bachillerato en España: educación e identidad patrimonial

open access: yesTempo e Argumento, 2017
La educación patrimonial está ganando reconocimiento, constituyéndose como una tarea urgente para instruir y sensibilizar en torno a los valores que encierra el patrimonio.
Pablo Álvarez Domínguez   +2 more
doaj   +1 more source

La utilización del patrimonio cultural como recurso didáctico en la enseñanza secundaria, al tiempo que como vía de conocimiento y valoración del mismo [PDF]

open access: yes, 2008
Manuela Fernández Casildo centra su atención en la aplicación didáctica del patrimonio cultural en la enseñanza secundaria obligatoria. En su papel de docente de filosofía nos cuenta como ha utilizado la investigación antropológica aplicada a la ...
Fernández Casildo, Manuela
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La sensorialidad como estrategia para la educación patrimonial en el aula de educación infantil [PDF]

open access: yes, 2016
Resumen: Con este artículo se pretende poner en valor la actividad sensorial como estrategia para la educación patrimonial en el aula de infantil. Tras una primera parte de revisión teórica, el artículo pretende demostrar, a través de un diseño educativo
Fenoy, Beatriz, Gómez Redondo, Carmen
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Fine Characterization of the Contact Zones of Mazzaella laminarioides in the Southeastern Pacific Using Mitochondrial and Nuclear Markers

open access: yesEcology and Evolution, Volume 15, Issue 12, December 2025.
This study investigates the genetic structure of Mazzaella laminarioides, an ecologically and economically important species from the rocky coast of Chile. Using more accurate sampling and a set of microsatellite, nuclear, and mitochondrial markers, we were able to identify with high resolution the contact zones between the previously described ...
Suany Quesada   +4 more
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Programas inclusivos para personas con TEA en museos. Ejemplos de buenas prácticas

open access: yesRevista Iberoamericana de Educación, 2018
El artículo que presentamos surge en el seno de una investigación cuyo objetivo se centra en la localización y análisis de propuestas de educación patrimonial (EP) en museos para personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
Laura Pablos González   +1 more
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Propuesta metodológica para la Educación Patrimonial a través de la puesta en escena de las películas de romanos: el valor artístico y el valor documental [PDF]

open access: yes, 2016
La Educación Patrimonial tiene como objetivo que nuestros alumnos aprendan a legitimar o poner en valor el patrimonio cultural. Las “películas de romanos”, más concretamente la puesta en escena de estos films son un recurso didáctico consolidado; pero la
Arjones-Fernandez, Maria Aurora
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What Sustains Wars: Will to Fight Versus Military Might

open access: yesAnnals of the New York Academy of Sciences, Volume 1554, Issue 1, Page 66-86, December 2025.
This essay examines how psychosocial forces shape will to fight through the Devoted Actor Framework (DAF). Devoted actors, bound by sacred, non‐negotiable ideals and fused group identities, pursue a quest for ontological significance that sustains conflict beyond material incentives.
Scott Atran
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Aprender a ser docente definiendo un modelo didáctico y unos principios de acción [PDF]

open access: yes, 2018
Muchas veces me he preguntado si los contenidos de enseñanza del programa de una asignatura para la formación de maestros y maestras se convierten en aprendizajes útiles.
Duarte Piña, Olga M.
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