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Temas na pesquisa em ensino CTS brasileiro: um panorama
Indagatio Didactica, 2016 Desde o final da década de 1980, os temas de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) começaram a entrar no ensino de ciências. No Brasil, somente na década 1990 CTS começou a se desenvolver no âmbito educacional.
Fernanda Pontes +2 more
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Ensino de Biologia sob as lentes da Educação CTS
Revista da SBEnBIO, 2023 A educação CTS objetiva formar cidadãos capazes de estabelecer relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade. Diante disso, os objetivos desta pesquisa são analisar as possibilidades e as limitações para se trabalhar as relações CTS no ensino de Biologia a partir dos Cadernos de Apoio à Aprendizagem.
Thaís Aline da Silva dos Santos +2 more
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A ABORDAGEM CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I
Vitruvian Cogitationes, 2022 As pesquisas em Ciência, Tecnologia e Sociedade – CTS surgiram no período de pós guerra com a preocupação dos efeitos do desenvolvimento tecnológico sobre a sociedade, bem como com a escassez de alimentos e também com as questões ambientais. Estas mesmas preocupações invadiram as Universidades e chegaram no contexto escolar, como requisito primordial ...
Cleusa Suzana Oliveira de Araujo +2 more
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Investigações em Ensino de Ciências, 2022 Este artigo é resultado de um levantamento bibliográfico sobre a temática Ciência Tecnologia e Sociedade (CTS) no Ensino de Ciências que destaca a formação de professores para os anos iniciais do Ensino Fundamental.
Elocir Aparecida Corrêa Pires +2 more
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A educação científica CTS no contexto do ensino integrado [PDF]
Retratos da Escola, 2018 O trabalho apresenta uma discussão teórica sobre a pertinência da educação científica na vertente CTS no contexto do ensino médio integrado. Baseia-se no compartilhamento de algumas características comuns, relacionadas a três dimensões: crítica às visões educacionais reducionistas, busca da emancipação humana e apelo à interdisciplinaridade, pontos de ...
Fábio Ramos Da Silva +1 more
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Metodologia ativa e movimento CTS no ensino fundamental I
Revista Tecnologia e Sociedade, 2021 As estratégias de aprendizagem da metodologia ativa com o movimento CTS no Ensino Fundamental I alavanca e potencializa o ensino, desenvolve autonomia e participação integral dos alunos, proporciona subsídios que favoreçam a formação de cidadãos melhores informados e ativos, com possibilidades de intervir de forma crítica em busca por transformações e ...
Soraia Stabach Ribas Ferrari dos Santos +2 more
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Situações-problema mediadoras de articulações CTS no Ensino de Ciências [PDF]
Ciência e Natura, 2021 In the present work, we focus on evaluating the potential use of problem situations as a didactic and pedagogical strategy to the insertion of the STS approach in the context of the final years of elementary school. It is an action research, developed during a continuous formation of science teachers, in the format of a study collective.
Elisangela Barreto Santana +2 more
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Revista REAMEC, 2023 Este trabalho objetiva apresentar um panorama sobre as pesquisas nacionais desenvolvidas no âmbito de ensino de Física quanto à abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS).
Esteves Fernandes de Oliveira +1 more
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A contextualização no ensino CTS: uma análise das redes sociais
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2021 A contextualização e a abordagem baseada em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) são temas presentes no ensino de Ciências. Dessa forma, compreender como essas temáticas convergem e se apresentam disseminadas nos artigos que pesquisam o ensino é o foco da pesquisa apresentada. Para a extração dos dados, usamos o banco de dados do Grupo CTS e Educação,
Tainá De Araújo Carvalho +6 more
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Revista Insignare Scientia, 2020 O presente artigo tem como objetivo realizar uma breve exposição teórica sobre a perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade-(CTS) na educação e propor a utilização do RPG “EPIDEMIA” como estratégia metodológica para o ensino de ciências e geografia a ...
José Renato Renato Pereira Brasil +3 more
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