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Fundamentos epistemológicos das relações CTS no ensino de ciências
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, 2012 Visamos a discutir os fundamentos epistemológicos das relações CTS (Ciência, Tecnologia, Sociedade) presentes em temas considerados socialmente relevantes no ensino de ciências. Consideramos que um dos principais objetivos do ensino de ciências numa abordagem CTS é o desenvolvimento da capacidade de tomada de decisões por parte dos estudantes ...
Luciana De Nazaré Farias +2 more
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, 2017 A investigacao da qual originou este artigo teve como objeto de estudo as possibilidades que oficinas de musica com temas sociocientificos podem trazer para alfabetizacao cientifica.
Greiciele da Silva Dias, J. C. Messeder
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Espaço Pedagógico, 2018 Nos cursos de Pedagogia, as discussões sobre o ensino de ciências (EC) geralmente são limitadas, pois, nos anos iniciais do ensino fundamental, priorizam-se a alfabetização e o ensino da matemática.
Graziela Piccoli Richetti
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Olhar de Professor, 2020 Este relato é produto de uma pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências – Universidade Federal da Fronteira Sul. A temática surgiu da implantação de uma usina hidrelétrica no município de Roque Gonzales, RS. O objetivo constituiu em construir possibilidades de práticas escolares e colaborar junto à educação CTS
Guilherme Schwan G. SCHWAN +1 more
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Como as relações CTS são evidenciada nos textos complementares dos livros de Biologia
Revista Tempos e Espaços em Educação, 2015 Dentro do Ensino de Biologia, o Movimento CTS no currículo preocupa-se em estimular a tomada de atitudes pelo aluno, levando-o a participar da sociedade contemporânea.
Tainan Amorim Santana +1 more
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Controvérsias e CTS: analisando os textos da produção científica em Ensino CTS no Brasil
Indagatio Didactica, 2019 Indagatio Didactica, vol. 11 n.º 2 (2019)
Thiago Brañas de Melo +2 more
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Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2021 Embora as pesquisas sobre ensino de ciências focadas nas relações entre ciência, tecnologia e sociedade já estejam bastante consolidadas e tenham contribuído para concepções de ensino voltadas para a cidadania e a tomada de decisão, sabe-se que o ...
Rodrigo Bastos Cunha
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Dimensionamentos curriculares de enfoque CTS no ensino de ciências na educação básica
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, 2020 Com a rápida evolução da Ciência-Tecnologia há necessidade de constantes inovações, também, na forma de ensinar, tanto com metodologias diferenciadas quanto a um olhar mais amplo para novas possibilidades de configurações curriculares. Nessa perspectiva,
Guilherme Schwan +1 more
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Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, 2023 No contexto da pesquisa em Ensino de Ciências, estudos abordam as potencialidades atribuídas ao uso da Divulgação Científica como um recurso para a aprendizagem.
João Vitor Venceslau de Almeida +2 more
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2018 Este trabalho buscou investigar e analisar o quanto a comunidade acadêmica desenvolve produções relacionadas a um Ensino de Botânica diferenciado sobretudo com o enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) e que favoreça a Alfabetização Científica dos ...
Cássia Luã Pires de Souza +1 more
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