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Códigos de Resgate: gamificação como estratégia pedagógica para o ensino de criptografia

Anais do II Simpósio Brasileiro de Computação na Educação Básica (SBC-EB 2025)
Este artigo relata a experiência de discentes de Licenciatura em Computação no desenvolvimento de um jogo de tabuleiro adaptado para o ensino de criptografia e sua aplicação para estudantes do 1º ano do ensino médio em uma escola pública de Pernambuco. A
Ervelany Lins de França, José Samuel de Lucena, Luzimá Santos Oliveira Leite, J. R. B. Diniz   +3 more
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Práticas de ensino de leitura no ciclo de alfabetização: reflexões sobre estratégias de compreensão leitora

Revista Semiárido De Visu
A aquisição da fluência leitora apresenta-se como um dos maiores desafios da escola atualmente, pois vê-se que, embora ela seja fundamental em qualquer contexto na sociedade, há um déficit no que tange à priorização das competências do ensino da leitura.
Núbia De Sousa Leite, Nayanne Nayara Torres da Silva   +1 more
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A MATEMÁTICA DO ENSINO DE CÁLCULO MENTAL: do Movimento da Matemática Moderna à Base Nacional Comum Curricular

ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP
Este estudo intenta enfatizar as finalidades do ensino de cálculo mental desde o Movimento da Matemática Moderna (1975/75) até a década de 2020, tomando como eixo comparativo as permanências e transformações em atividades de cálculo mental presentes em ...
J. M. Salla, Danilene Gullich Donin Berticelli   +1 more
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Automação de Irrigação com Arduino no Ensino de Produção de Mudas: Um Projeto de Extensão para Estudantes da Educação Básica

Anais do V Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EDUCOMP 2025)
A educação contemporânea enfrenta desafios ao preparar estudantes para um mundo tecnológico, especialmente no ensino básico. A robótica educacional facilita a alfabetização e o letramento científico por meio de aprendizado experimental, estimulando a ...
Isaque P. Romualdo, G. V. A. Santos, T. C. Ferreira, T. S. Santana, R. Braga, M. D. França   +5 more
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Novo ensino médio e o ensino de novas tecnologias digitais: um estudo de caso

Educação e Inclusão
Introdução: As novas tecnologias comunicacionais têm sido utilizadas cada vez mais pelas pessoas em várias práticas sociais cotidianas e em várias esferas da sociedade. Na educação, por exemplo, governos do nível federal e estadual, nos últimos anos, têm
Guiomar Timóteo Coura, Maria Lúcia Castanheira, Elizabeth Guzzo de Almeida   +2 more
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Uso de metodologias ativas no ensino de saúde sexual

Ensino em Perspectivas
A educação no Brasil vem se transformando, especialmente com a adoção de metodologias ativas, que estimulam a participação, o pensamento crítico e a autonomia dos estudantes.
Lyandra Maria de Sousa Barbosa, Cássio Marinho Campelo, Gabrielle Silva Marinho   +2 more
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O BRINCAR E APRENDER: A LUDICIDADE COMO ESTRATÉGIA DE ALFABETIZAÇÃO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação
Este estudo teve como objetivo investigar a ludicidade como estratégia pedagógica no processo de alfabetização no 1º ano do Ensino Fundamental, analisando suas contribuições para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças. A metodologia
Claudia Cibele de Souza, Jéssica de Souza Silva, Nicoly Stephani da Silva, Maria Lúcia Melo   +3 more
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O uso do geogebra no ensino de funções reais – uma visão sobre as publicações

Cuadernos de Educación y Desarrollo
Este artigo é um olhar sobre as publicações que versam sobre a pesquisa de mestrado com o objetivo de analisar e entender o que as publicações emergem à cerca do uso do GeoGebra no ensino de funções reais nas turmas do 1º ano do ensino médio e quais as ...
Alessandra Salgado de Araújo Machado, Jonatas Teixeira Machado, E. Araújo, Lidiane Rosa de Almeida   +3 more
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Gamificação no Ensino de Matemática: análise das contribuições do Recurso Educacional Digital 'Ilhas das Operações' para a aprendizagem

Revista Ensino em Debate
A utilização de Recursos Educacionais Digitais (RED) gamificados é uma oportunidade promissora para envolver os alunos em desafios lúdicos e favorecer o aprendizado em Matemática.
Dayany Barros Ferreira, Danilo do Carmos de Souza, José Aires de Castro Filho, Juscileide Braga de Castro   +3 more
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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação
O presente estudo teve como objetivo investigar a alfabetização e o letramento no 1º ano do Ensino Fundamental, considerando os desafios e as possibilidades dessa etapa, que constitui a base inicial do processo de aprendizagem da leitura e da escrita ...
F. Silva, Ivaneide Cleide Rocha dos Santos, Josineide Conrado da Silva, Gleise Kelly da Silva   +3 more
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