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Modernização do Ensino de Biologia Tecidual

Revista de Graduação USP, 2016
Relatamos no presente artigo a mudança de paradigma no ensino de Biologia Tecidual advinda da adoção de tecnologias digitais como ferramentas de visualização e interação com o conteúdo a ser ministrado. Tal processo de modernização ocorreu no âmbito do Departamento de Biologia Celular e do Desenvolvimento da USP, onde já foi utilizado em diversas ...
Fábio Siviero, Sérgio Ferreira de Oliveira   +1 more
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Práticas epistêmicas no ensino de biologia

, 2017
Espera-se que uma educação científica integral possibilite que os estudantes conheçam, aprendam e se apropriem das práticas epistêmicas da cultura científica, por meio da participação numa comunidade de práticas engajada no processo de construção do conhecimento.
Batistoni e Silva, Maíra, Gerolin, Eloísa Cristina, Frateschi Trivelato, Sílvia L.   +2 more
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USO DE APLICATIVOS NO ENSINO DE BIOLOGIA

Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco
O objetivo deste estudo foi analisar o uso de aplicativos móveis no ensino e aprendizagem de Biologia após aulas com sequências didáticas tradicionais em turmas do ensino médio técnico do Instituto Federal do Amapá (Ifap), campus Laranjal do Jari. Para isto, fez-se um levantamento de aplicativos gratuitos para o ensino de Biologia disponíveis no Google
Lívia Nair Costa da Silva, Darley Calderaro Leal Matos   +1 more
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Ensino de Biologia em Cursos Pré-Vestibulares Comunitários: uma revisão bibliográfica

Revista Insignare Scientia
Os cursos pré-vestibulares comunitários, sociais e populares são iniciativas que visam proporcionar oportunidades para pessoas de diversas origens sociais para o ingresso no ensino superior.
Luana Servo Benevides Messina, Maria Cristina Ferreira dos Santos   +1 more
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Ensino híbrido nas aulas de Biologia

Revista Insignare Scientia, 2023
O ensino híbrido busca integrar o ensino tradicional com as possibilidades oferecidas pelas tecnologias de informação e comunicação, promovendo um aprendizado mais personalizado e adaptado às necessidades individuais dos alunos. Desde a pandemia do covid-19, o ensino híbrido aparece cada vez mais na rotina escolar, por se tratar de uma ferramenta ...
Raimunda Aline Djanira Freire Marques, Maria Izabel Gallão, Erika Freitas Mota   +2 more
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Material Didático para Ensino de Biologia: Possibilidades de Inclusão

Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013
Esta pesquisa buscou entender as especificidades de aprendizagem de alunos com deficiência visual (com cegueira e baixa visão) no que concerne ao ensino de biologia.
José Murilo Calixto Vaz, Ana Laura de Souza Paulino, Fernanda Vilhena Mafra Bazon, Keila Bossolani Kiill, Tereza Cristina Orlando, Mixele Xavier dos Reis, Carolina Mello   +6 more
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Gênero e raça no ensino de Biologia

, 2023
Este estudo se situa no campo das pesquisas educacionais que problematizam temas sociais no espaço pedagógico escolar. Neste caso, como recorte de uma investigação desenvolvida durante o mestrado em Educação, problematizamos as temáticas gênero e raça no ensino de Biologia, buscando compreendê-las a partir de uma perspectiva contextual, histórica e ...
Jucenilde Thalissa de Oliveira, Ana Patrícia Sá Martins Martins, Manoela Pessoa Matos   +2 more
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A formação inicial e continuada de professores de ciências e de biologia e a BNCC

Horizontes
Objetivou-se analisar, nos anais do Encontro Nacional de Ensino de Biologia e do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, em suas edições ocorridas entre 2018 e 2021, as publicações que tratam da formação de professores de ciências e de ...
Maria Adriana Santos Carvalho, Aline Andréia Nicolli   +1 more
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Formação continuada de professores de Biologia: uma proposta para complementar a educação em Diamantina, Minas Gerais

Em Extensão, 2012
Este trabalho apresenta resultados parciais de um programa de educação continuada desenvolvido com professores de Biologia do Ensino Médio, que atuam na rede estadual de ensino da cidade de Diamantina-MG.
Alaísma Pereira da Silva, Gabriela Fernandes, Mayra Ruas da Costa, Maria Luiza Rodrigues da Costa Neves   +3 more
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E eu, como sujeito, recuso a ser apenas objeto: reflexões sobre educação para as relações étnico-raciais a partir do ensino de biologia

Cadernos CIMEAC
O trabalho investiga os discursos de Educação para as Relações Étnico-Raciais produzidos no Ensino de Biologia. Valemo-nos da análise das publicações da Revista de Ensino de Biologia da SBEnbio (REnBio) no período de 2022 a 2024.
Cecília Santos de Oliveira, Jorge Felipe Marçal, Juliana Marsico   +2 more
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