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Editorial do I SSAPEC – Simpósio Sul-Americano de Pesquisa de Ensino de Ciências
Esta edição especial: I SSAPEC – Simpósio Sul-Americano de Pesquisa de Ensino de Ciências, da Revista Insignare Scientia (RIS), é uma ação coletiva resultante do trabalho realizado por docentes e discentes do Programa de Pós-Graduação em Ensino de ...
Danusa de Lara Bonotto+1 more
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BNCC e Reforma do Ensino Médio: implicações no ensino de Ciências e na formação do professor
Este artigo aborda o contexto de elaboração da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em consonância com a Reforma do Ensino Médio, sob o aporte jurídico da Lei Nº 13.415/2017.
Emerson Pereira Branco+1 more
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A importância da alfabetização científica
O presente artigo busca analisar a importância da alfabetização científica no ensino de Ciências Naturais nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Cristiane Assis de Siqueira+1 more
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O ensino de Ciências no Brasil, em seus documentos oficiais, assim como no currículo oficial de Ciências da Natureza do Estado de São Paulo, tem como um de seus objetivos uma educação voltada para a cidadania. Visando um ensino que forme o aluno para ser
Ana Carolina de Almeida Paulino+1 more
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Desenvolvimento de uma proposta curricular de ciências para os primeiros anos de escolaridade
As preocupações para a promoção da literacia científica para todos estão alinhadas com as recomendações internacionais de organizações como a ONU e OCDE.
Patrícia Christine Silva+1 more
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Vivemos um momento de pandemia, a do coronavírus (Covid 19), e, ao mesmo tempo, um momento de grande perplexidade perante às alternativas que são colocadas para o seu enfrentamento, no qual o eixo condutor está sempre centrado nas preocupações com a ...
Hélio Da Silva Messeder Neto+1 more
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ABORDAGENS DO TEMA MUDANÇAS CLIMÁTICAS NAS PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS
O tema mudanças climáticas constitui um objeto de investigação em diferentes áreas, incluindo o ensino de ciências. Neste trabalho, buscamos descrever diferentes abordagens das mudanças climáticas nas pesquisas em ensino de ciências.
Mariana Brück Gonçalves+2 more
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Neste artigo, analisamos como estudantes construíram discursivamente articulações entre os domínios conceitual, epistêmico e social do conhecimento científico. A turma investigada estava no 1° ano do Ensino Fundamental e estudava a biologia de um inseto.
Luiz Gustavo Franco, Danusa Munford
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Ensino de ciências: O enfoque CTS e a Ilha Interdisciplinar de Racionalidade (IIR)
A presente pesquisa de natureza teórica, realizada por meio de um estudo bibliográfico, tem como objetivo estimular o debate acerca de uma metodologia ainda pouco usual, a Ilha Interdisciplinar de Racionalidade (IIR).
Nely Soraya Bahia Souza+1 more
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Este artigo apresenta os resultados parciais de pesquisa em andamento, acerca das Relações Étnico-Raciais no Ensino de Ciências. O texto objetiva analisar de que maneira as dissertações e teses defendidas no Brasil, nos programas das áreas de Ensino e ...
Rafael Casaes de Brito+1 more
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