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Arte e pensamento negro como epistemologias críticas: contribuições para o ensino de música

Revista Música
Based on the problematization of the lack of recognition of black intellectual productions and artists as an episteme, and in particular,  of Afro-referenced content in Brazilian musical literature, this article seeks to lead the reader to reflect on the
Stefania Patricia Silva de Souza
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As orientações legais para o ensino de música nas séries iniciais do Ensino Fundamental nos estados da Bahia, Rio Grande do Norte e Sergipe

DAPesquisa, 2018
Com o objetivo de buscar referências sobre a situação do ensino de música nas séries iniciais do ensino fundamental, foram analisados qualitativamente documentos dos estados da Bahia, Rio Grande do Norte e Sergipe. De maneira geral, os documentos não são
Sérgio Luiz Ferreira de Figueiredo, Gabriela do Vale Pereira   +1 more
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WEBSÉRIE FEIRA DE MÚSICA: EXPLORAÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO DE MÚSICA ESCOLAR

Anais dos Seminários de Iniciação Científica
Esse plano de trabalho surge com o intuito de divulgar junto aos professores de música de Feira de Santana, que atuam no contexto escolar, conteúdos digitais que abordam movimentos musicais locais.
Débora Rodrigues Silva Britto, Simone Marques Braga   +1 more
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A Música de Luiz Gonzaga como uma ferramenta de Ensino em Geografia: Uma Proposta Didática sobre o sertão nordestino

Cadernos Cajuína
Essa pesquisa tem como justificativa a importância de trabalhar com as letras das músicas em sala de aula com os alunos. Onde o professor possa levar os mesmos a refletirem sobre diferentes conceitos e circunstâncias e categorias geográficas presentes ...
João Paulo Carneiro dos Reis, Valéria Cristina Pereira da Silva   +1 more
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O ensino de música no Nordeste brasileiro: notas históricas e desafios atuais

Revista Brasileira de História da Educação, 2016
Apresenta-se neste artigo uma reflexão histórica sobre o ensino de música no Nordeste brasileiro, apoiada em três eixos: o crescimento econômico das principais cidades da região no Brasil Império; a subserviência política do ensino de música no alvorecer
Ricieri Carlini Zorzal, Ana Neuza Araújo Ferreira   +1 more
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Relatos de músicos cegos: subsídios para o ensino de música para alunos com deficiência visual

Revista Brasileira de Educação Especial, 2014
Este estudo de natureza qualitativa teve como objetivo compreender as problemáticas enfrentadas por músicos com cegueira quanto ao acesso à aprendizagem da música.
Leonardo Augusto Cardoso de Oliveira, Lucia Helena Reily   +1 more
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Reflexões acerca da relevância e necessidade da decolonialidade no ensino de música em uma universidade fronteiriça contemporânea

, 2020
O artigo trata da relevância do pensamento decolonial na difusao do conhecimento a partir de uma universidade publica e fronteirica (Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT), aprofundando-se no âmbito do ensino musical, mediante dilemas na utilizacao ...
G. Monteiro, Teresinha Rodrigues Prada Soares   +1 more
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A frequência do ensino da música em regime articulado em Portugal: resultados de um projeto de investigação-ação no Conservatório do Vale do Sousa = Music learning in an articulated regime of attendance in Portugal: results of an action research project at the Conservatory of Vale do Sousa = La frecuencia de la enseñanza de la música en régimen articulado en Portugal: resultados de un proyecto de investigación-acción en el Conservatorio do Vale do Sousa

Educação, 2019
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa desenvolvida no Conservatório do Vale do Sousa em torno do ensino da música em regime articulado. Este trabalho pretendeu questionar o conceito de escola vocacional, testar possíveis redefinições do ...
Ribeiro, António José Pacheco
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Música e Educação Especial: uma possibilidade concreta para promover o desenvolvimento de indivíduos

Educação (Santa Maria. Online), 2011
O texto tem por objetivo apresentar algumas idéias relacionadas ao ensino de música em situações em indivíduos com necessidades especiais estejam incluídos.
Ilza Zenker Leme Joly
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O ensino de música e o desafio da democratização no “chão da escola”

Política e Gestão Educacional, 2017
A entrada em vigor da lei 13.278/2016 (BRASIL, 2016) tornou o ensino de Artes visuais, Dança, Música e Teatro obrigatórias no currículo da educação básica em todo o país.
Wenderson Silva Oliveira, Eduardo Henrique Narciso Borges   +1 more
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