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ESTÁGIO DOCÊNCIA: CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS E SUAS INFLUÊNCIAS NAS METODOLOGIAS DE ENSINO

Administração: Ensino e Pesquisa, 2014
Este artigo tem como objetivo identificar, de forma exploratória, os fundamentos epistemológicos das metodologias de ensino adotadas e criadas por alunos de pós-graduação de Mestrado em Administração. Este é um estudo qualitativo, onde os dados primários
Marcus Vinícius Medeiros de Araújo, Fernando Antonio de Melo Pereira, Lana Viviane Linhares da Costa Silva, Jean Marcel Cunto Lima, Joilza Karla Bezerra de Araújo   +4 more
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O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA PÓS-GRADUAÇÃO: ELEMENTOS DA FORMAÇÃO DOCENTE

Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), 2022
O presente trabalho se insere no campo de pesquisa de formação docente para o Ensino Superior e tem como objetivo investigar o estágio supervisionado em docência no âmbito dos Programas de Pós-Graduação da Escola de Enfermagem/USP de Ribeirão Preto ...
Giovanna Ofretorio de Oliveira MARTIN-FRANCHI
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Fundamentos pedagógicos e a formação docente

Revista Docência do Ensino Superior, 2016
Este artigo insere-se com o propósito de discutir o processo de formação do profissional docente pelas universidades. Para tal, foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica acerca de temáticas relacionadas a educação de adultos, ensino superior e o ...
Adrielle Victoria Soares Alves, Camilla Rusciolelli Barbosa, Alfredo Dib   +2 more
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Estágio Supervisionado contribuindo com o processo formativo de uma mestranda em estágio de docência na pandemia

Revista Baiana de Educação Matemática, 2021
O presente estudo é um relato de experiência sobre a realização do Estágio de Docência/CAPES durante um Curso de Mestrado em Ensino da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia- UESB.
Daniela Santos Brito Viana, Roberta D’ Angela Menduni-Bortoloti   +1 more
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A Articulação entre o Estágio de Docência e a Extensão Universitária

Ambiente
Este texto busca relatar e refletir sobre o estágio de docência na graduação em articulação com a pesquisa e a extensão, o qual faz parte de uma das etapas do percurso formativo da Pós-Graduação no curso de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática
Maria Raquel de Carvalho Cota, Ana Claudia Kaminski Mechi, Evandro Ghedin   +2 more
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O Estágio de Docência em Ciências da Natureza como Situação Gnosiológica: possibilidades na Licenciatura em Educação do Campo

Revista Insignare Scientia, 2020
O artigo desenvolve uma reflexão teórica em torno do estágio de docência na Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC). Foram abordados aspectos dos estágios realizados no âmbito das Ciências da Natureza e como suas particularidades permitem descrevê-los ...
Marilisa Bialvo Hoffmann, Saul Benhur Schirmer   +1 more
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Entre teoria e prática

Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), 2022
Com a obrigatoriedade de distanciamento social para combater o Novo Coronavírus (SARS-CoV-2), as atividades presenciais nas universidades precisaram ser reconfiguradas e adequadas ao formato remoto.
Cleide Carvalho de Matos, VIVIANNE NUNES DA SILVA CAETANO, ELIANE MIRANDA COSTA   +2 more
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“Você aprende inglês na escola?” “Daquele jeito, né?”: Percepções sobre o ensino-aprendizagem de língua estrangeira na escola pública

Fórum Linguístico, 2013
Inserido na linha de formação profissional reflexiva crítica, este estudo apresenta o resultado de uma investigação conduzida por professores em formação inicial em seu futuro contexto de estágio de docência, a escola pública.
Cristina Helena Miranda, Patrícia Silva Cardoso, Marimar da Silva   +2 more
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A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E A CONSTRUÇÃO DO ESTÁGIO DE DOCÊNCIA: A FORMAÇÃO DOS ESTÁGIÁRIOS DOCENTES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA [PDF]

, 2009
A implementação obrigatória do Estágio de Docência na universidade brasileira, desde 1999, pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Ensino Superior, para os alunos bolsistas dos cursos de Pós-graduação stricto sensu, foi concebida como ...
SARMENTO, HELDER BOSKA DE MORAES, MANGINI, FERNANDA NUNES DA ROSA, BIANCHETTI, LUCÍDIO   +2 more
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REFLEXÕES SOBRE UM MEMORIAL DE FORMAÇÃO

Revista de Estudos de Cultura
Neste artigo, objetiva-se refletir sobre habilidades e competências desenvolvidas no estágio em docência, com foco nas práticas e metodologias específicas do ensino superior, considerando o que é estabelecido nas atuais Diretrizes Curriculares Nacionais
Renata Sá de Jesus Barbosa, Eressiely Batista Oliveira Conceição   +1 more
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