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Fundamentos pedagógicos e a formação docente

Revista Docência do Ensino Superior, 2016
Este artigo insere-se com o propósito de discutir o processo de formação do profissional docente pelas universidades. Para tal, foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica acerca de temáticas relacionadas a educação de adultos, ensino superior e o ...
Adrielle Victoria Soares Alves, Camilla Rusciolelli Barbosa, Alfredo Dib   +2 more
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ESPAÇO DE APRENDIZAGEM DE SABERES PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NA EJA

Revista REAMEC, 2021
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino com características singulares, principalmente no que diz respeito ao público que atende.
Cesar Cristiano Belmar, Gladys Denise Wielewski   +1 more
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ESTÁGIO DOCÊNCIA: CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS E SUAS INFLUÊNCIAS NAS METODOLOGIAS DE ENSINO

Administração: Ensino e Pesquisa, 2014
Este artigo tem como objetivo identificar, de forma exploratória, os fundamentos epistemológicos das metodologias de ensino adotadas e criadas por alunos de pós-graduação de Mestrado em Administração. Este é um estudo qualitativo, onde os dados primários
Marcus Vinícius Medeiros de Araújo, Fernando Antonio de Melo Pereira, Lana Viviane Linhares da Costa Silva, Jean Marcel Cunto Lima, Joilza Karla Bezerra de Araújo   +4 more
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Estágio Supervisionado contribuindo com o processo formativo de uma mestranda em estágio de docência na pandemia

Revista Baiana de Educação Matemática, 2021
O presente estudo é um relato de experiência sobre a realização do Estágio de Docência/CAPES durante um Curso de Mestrado em Ensino da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia- UESB.
Daniela Santos Brito Viana, Roberta D’ Angela Menduni-Bortoloti   +1 more
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Estágio docência na área de Fundamentos Históricos Teórico-Metodológicos do Serviço Social

Libertas
Objetivou-se analisar o estágio docência e suas contribuições na área de Fundamentos Históricos Teórico-Metodológicos do Serviço Social para o ensino dos Fundamentos do Serviço Social e para a formação docente. Por meio do materialismo histórico-crítico-
Tatiana de Lima Souza, Débora Elita de Sousa Silva, Vinicius Rafael Lopes   +2 more
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A Articulação entre o Estágio de Docência e a Extensão Universitária

Ambiente
Este texto busca relatar e refletir sobre o estágio de docência na graduação em articulação com a pesquisa e a extensão, o qual faz parte de uma das etapas do percurso formativo da Pós-Graduação no curso de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática
Maria Raquel de Carvalho Cota, Ana Claudia Kaminski Mechi, Evandro Ghedin   +2 more
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O Estágio de Docência em Ciências da Natureza como Situação Gnosiológica: possibilidades na Licenciatura em Educação do Campo

Revista Insignare Scientia, 2020
O artigo desenvolve uma reflexão teórica em torno do estágio de docência na Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC). Foram abordados aspectos dos estágios realizados no âmbito das Ciências da Natureza e como suas particularidades permitem descrevê-los ...
Marilisa Bialvo Hoffmann, Saul Benhur Schirmer   +1 more
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Entre teoria e prática

Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), 2022
Com a obrigatoriedade de distanciamento social para combater o Novo Coronavírus (SARS-CoV-2), as atividades presenciais nas universidades precisaram ser reconfiguradas e adequadas ao formato remoto.
Cleide Carvalho de Matos, VIVIANNE NUNES DA SILVA CAETANO, ELIANE MIRANDA COSTA   +2 more
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REFLEXÕES SOBRE UM MEMORIAL DE FORMAÇÃO

Revista de Estudos de Cultura
Neste artigo, objetiva-se refletir sobre habilidades e competências desenvolvidas no estágio em docência, com foco nas práticas e metodologias específicas do ensino superior, considerando o que é estabelecido nas atuais Diretrizes Curriculares Nacionais
Renata Sá de Jesus Barbosa, Eressiely Batista Oliveira Conceição   +1 more
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“Você aprende inglês na escola?” “Daquele jeito, né?”: Percepções sobre o ensino-aprendizagem de língua estrangeira na escola pública

Fórum Linguístico, 2013
Inserido na linha de formação profissional reflexiva crítica, este estudo apresenta o resultado de uma investigação conduzida por professores em formação inicial em seu futuro contexto de estágio de docência, a escola pública.
Cristina Helena Miranda, Patrícia Silva Cardoso, Marimar da Silva   +2 more
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