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Panorama das publicações sobre ensino híbrido na formação de professores de matemática

EmRede - Revista de Educação a Distância
 Este Estado do Conhecimento teve como objetivo investigar o Ensino Híbrido na formação de professores de Matemática. A análise revelou não só fragilidades na articulação entre teoria e prática, mas o uso limitado de tecnologias digitais, sobrecarga ...
L. P. L. Neto, C. Clesar
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Análise do Conhecimento Prévio e Experiências de Docentes do Instituto Federal do Rio Grande do Sul no Ensino Híbrido para o Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio

Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
Durante a pandemia da Covid-19, muitos professores tiveram que ministrar aulas envolvendo o ensino híbrido, sem haver uma discussão teórico-conceitual sobre o assunto.
Andréia Ambrósio-Accordi, Marcelo Augusto Rauh Schmitt, S. Bertagnolli, I. Accordi   +3 more
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Ensino Híbrido como caminho para uma educação de qualidade

Tópicos Educacionais
O presente artigo explora o ensino híbrido como uma abordagem pedagógica fundamental para a educação no século XXI, destacando seu potencial para qualificar os processos de ensino e aprendizagem.
Danilo Augusto Dias
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O ensino híbrido como política pública: reflexões e experiências no póspandemia

Cuadernos de Educación y Desarrollo
A pesquisa teve como objetivo analisar o ensino híbrido como política pública, com ênfase nas reflexões e experiências durante e após a pandemia de COVID-19.
Alysson Felype Martins Souza, C. E. Pupim, Glenda Gonçalves Araújo Caetano, João Moura Leal Filho, M. Almeida, Neise Marino Cardoso, Selma Noêmia Ribeiro do Nascimento, Simone Gonçalves Rodrigues Gomes   +7 more
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ENSINO HÍBRIDO: INTEGRAÇÃO ENTRE TECNOLOGIAS DIGITAIS E METODOLOGIAS ATIVAS

Missioneira
Este artigo teve como objetivo analisar a integração entre o ensino híbrido e as metodologias ativas, com foco na aplicação de tecnologias digitais no contexto educacional contemporâneo.
Vagner Miranda Costa, Renata Nunes Camargo, Lucília Viviane Brito de Oliveira Valente, Celina Maria Damaceno, Monaliza da Silva Souza   +4 more
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Percepção dos acadêmicos de odontologia sobre as dificuldades clínicas como resultado do ensino híbrido no período pandêmico

REVISTA DELOS
A pandemia da covid-19 trouxe a necessidade da implementação do ensino híbrido em algumas universidades durante o período. Este estudo teve como objetivo identificar a percepção dos discentes das matérias de Estágio I e Estágio II sobre o ensino híbrido ...
Kamila Menezes Guedes de Andrade, Flávia Letícia Mendonça Pinto, Rachel Sena Simões Andrade, O. Malaspina, Wladimir Franco de Sá Barbosa, Alessandra Rezende Peris, Maria Cecília Caldas Giorgi   +6 more
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ESTRATÉGIAS DE APOIO À AUTOGESTÃO DA APRENDIZAGEM: UM OLHAR SOBRE O ENSINO HÍBRIDO

ARACÊ
Este estudo abordou a aprendizagem autogerida e o ensino híbrido, investigando como o ensino híbrido pode contribuir para o fortalecimento da aprendizagem autogerida e o protagonismo do aluno.
Ailza Cristina Oliveira Araujo, A. Coelho, Ariane Neves De Lima, Cléia Regina Ribeiro De Souza, Daniela Junqueira Benedito, Elane Silva Dos Santos, João Pessoa, Tatiane da Silva Carvalho Pereira   +7 more
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ENSINO HÍBRIDO: ESTRATÉGIAS PARA HABILIDADES DOCENTES, ORGANIZAÇÃO DA SALA E AVALIAÇÃO

ARACÊ
Diante dos desafios impostos pela modernidade, na qual o ser humano precisa lidar com múltiplas tarefas e se adaptar a contextos dinâmicos, o ensino híbrido surge como um modelo educacional que integra a modalidade presencial e a distância ...
Antônio Nacílio Sousa dos Santos, José de Felippe, Edimar Fonseca da Fonseca, W. R. Batista, Ana Cláudia Afonso Valladares-Torres, K. R. O. Pereira, Carlos Lopatiuk, M. Seabra, José Carlos da Costa, Simone Costa da Matta Xavier, Fernando Gagno Júnior, Adnalyne da Silva Guimarães Teles, Jean Lucas Oliveira de Almeida, Bernardo Lannes Monteiro Fontes, Renato Ribeiro Dos Santos, Francisco Marques De Oliveira-Neto, Valéria Jane Siqueira Loureiro   +16 more
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AS TRANSIÇÕES DAS ETAPAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E O ENSINO HÍBRIDO COMO CAMINHO PARA A EQUIDADE NA DISCIPLINA CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM BASEADA EM COMPETÊNCIAS

ARACÊ
O objeto de estudo deste trabalho fundamenta-se nas dificuldades apresentadas pelos estudantes ao cursarem a disciplina de Cálculo Diferencial e Integral nos cursos de graduação.  De forma geral, tais dificuldades são atribuídas à falta de uma construção
Alcindo Marcio Santos De Miranda, A. C. Carius   +1 more
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PEER INSTRUCTION NO ENSINO HÍBRIDO: CAMINHOS PARA A MEDIAÇÃO ATIVA E O APRIMORAMENTO DO DESEMPENHO ESTUDANTIL

Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação
O presente estudo discute a utilização da metodologia Peer Instruction no contexto do ensino híbrido, destacando sua contribuição para a mediação ativa e o aprimoramento do desempenho estudantil.
Cícero de Oliveira Sabino, Thiago Henrique Catalano   +1 more
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