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O uso de tecnologias digitais no ensino híbrido: O processo de formação continuada dos técnicos educacionais no Estado de Roraima

Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
Este relato aborda a oferta de um curso de capacitação em serviço promovido pelo Centro Estadual dos Profissionais da Educação de Roraima (CEFORR). O objetivo foi relatar a influência do ensino híbrido, associado ao uso das tecnologias digitais, na ...
Monique Mirella Cezário D’Ávila, F. Sbaraini   +1 more
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Avaliação da motivação estudantil diante do ensino híbrido e ensino remoto emergencial no curso de medicina

Caderno Pedagógico
A aprendizagem híbrida, combinando ensino online e presencial, vem despertando o interesse da educação médica, em diferentes cenários. O objetivo do presente estudo foi avaliar a motivação de estudantes de medicina de uma universidade federal brasileira ...
R. Wyszomirska, A. P. Leite, David Costa Buarque   +2 more
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APLICAÇÃO DO ENSINO HÍBRIDO NO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA EM DESENHO GEOMÉTRICO

ARACÊ
Neste artigo apresentaremos uma pedagógica experiência teórico/prática de ensino híbrido, com estudantes do Ensino Fundamental. Partindo de considerações teóricas sobre ensino híbrido, pela dinamicidade do método de rotação por estações, foi desenvolvida
V. S. C. D. De Morais, Decio Schaffer, J. Nunes   +2 more
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O Ensino Híbrido na Matemática por playlists criadas no Canva

Revista Paranaense de Educação matemática
O ensino híbrido é considerado uma modalidade essencial para a Educação contemporânea e futura pois combina atividades online com o ensino presencial nas salas de aula. Além disso, tem ganhado força por fazer uso de tecnologias educacionais, integrando o
Célia Barros Nunes, Raissa Yohana Oliveira Santos, Norma Suely Gomes Allevato   +2 more
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A abordagem tecnopedagógica do ensino híbrido no ensino básico (2º ciclo), San Alberto, 2021

Temas & Matizes
Esta pesquisa aborda a questão do ensino híbrido e seus múltiplos desafios estruturais, dando uma visão de um modelo de educação que possa reduzir as barreiras que sempre existiram. O objetivo geral do estudo é descrever a abordagem técnico-pedagógica do
Delia Isabel Moreyra
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Estudo da viabilidade para a implementação do ensino híbrido em uma universidade pública

Desenvolvimento em Questão
Este trabalho objetiva identificar como as instituições públicas de ensino superior podem integrar o ensino híbrido aos seus cursos considerando aspectos pedagógicos, legais/regulamentares e financeiros.
Nathalia Taquette Valverde, RM Noriller
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APRENDIZAGEM ENTRE PARES PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO ENSINO HÍBRIDO

Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação
A aprendizagem entre pares tem se destacado como estratégia central nas práticas pedagógicas que integram o ensino híbrido, promovendo autonomia, engajamento e desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais.
Ana Alice de Rezende Fonseca Theobald, Ione Rodrigues Fraga, J. E. D. Silva, Marcilene Marques Pereira, Maria Ozineide de Oliveira, Marilene de Souza Campos, Régina Cristina Costa Moura, Vanilce Aparecida Tafarel   +7 more
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O ENSINO HÍBRIDO COMO TENDÊNCIA PERMANENTE NO PÓS-PANDEMIA

Revista de Geopolítica
O ensino híbrido se consolida como uma tendência permanente no cenário educacional pós-pandemia. A relevância deste tema reside na necessidade de compreender a transição de um modelo remoto emergencial para um paradigma pedagogicamente estruturado.
Cléuma de Melo Barbosa, Anderson Wagner Santor de Araújo, João Alfaia Rodrigues, José Maria Viana dos Santos, Phelipe Austríaco-Teixeira, N. Ferreira, Cleiciane Viana Ferreira, K. B. Cavalcanti   +7 more
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ENSINO HÍBRIDO E PERSONALIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM: ARTICULAÇÕES ENTRE TECNOLOGIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA

Lumen et Virtus
Este artigo teve como objetivo analisar como o ensino híbrido pode favorecer a personalização da aprendizagem a partir da articulação entre tecnologia e prática pedagógica.
Maria Angélica Dornelles Dias, José Odair Freire Dos Santos, José Cleidson Bezerra Xavier, Albanita Ferreira Lima, Rayssa de Sales Gonçalves Boni   +4 more
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Percepção dos Discentes sobre o Uso de Práticas Pedagógicas Proativas no Ensino Híbrido de Anatomia

EAD em Foco
As tecnologias digitais de informação e comunicação têm sido gradualmente incorporadas ao ensino de Anatomia, com estudos destacando experiências de sua integração ao ensino tradicional.
E. Freitas, C. Spiegel, Kátia Tavares
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