Masterarbeiten an der Universität Freiburg - Studiengang «Lehrdiplom Sekundarstufe I» [PDF]
, 2021 Am Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung der Universität Freiburg für das Lehrdiplom auf der Sekundarstufe I werden bildungswissenschaftliche Masterarbeiten verfasst, die sich drei Grundformen zuordnen lassen.
Pauli, Christine +2 more
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Förderung von Medienkritikfähigkeit im Kontext zeitgenössischer Propaganda
Medienimpulse, 2019 Der vorliegende Beitrag beschreibt die praxis- und theorieorientierte Entwicklung und Evaluation eines medienpädagogischen Unterrichtskonzepts für die Sekundarstufe I zur Förderung der Medienkritikfähigkeit im Kontext zeitgenössischer Propaganda. Auf der
Christian Seyferth-Zapf, Silke Grafe
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Historische Bildungsforschung schreibt Wissensgeschichte
Über die Notwendigkeit der Historischen Bildungsforschung. Wegbegleiter*innenschrift für Edith Glaser, 2021 Thole, Friederike [Hrsg.]; Wedde, Sarah [Hrsg.]; Kather, Alexander [Hrsg.]: Uber die Notwendigkeit der Historischen Bildungsforschung. Wegbegleiter*innenschrift fur Edith Glaser. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S.
S. Wedde, Friederike Thole
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Abschlussbericht Projekt fraLine. Oktober 2001 bis August 2014 unter besonderer Berücksichtigung der 4. Projektlaufzeit September 2011 bis August 2014 [PDF]
, 2014 Das Kooperationsprojekt fraLine endete nach über zwölf Jahren im August 2014. Ein außergewöhnliches Projekt wurde damit abgeschlossen. Der Rückblick auf über zwölf Jahre partnerschaftliche IT- und Medienentwicklung gemeinsam mit den 156 Frankfurter ...
Engel, Olga +2 more
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Subjektlosigkeit und Verselbstständigung. Zur Verwobenheit von wissenschaftlicher Wissensproduktion und Qualifizierung [PDF]
, 2023 Susann Hofbauer setzt sich mit dem Beitrag von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern in Qualifizierungsphasen zur Erweiterung wissenschaftlichen Wissens insgesamt auseinander und fragt unter Rückgriff auf aktuelle Daten nach den Bedingungen, unter ...
Hofbauer, Susann
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Prozessmodell für die Forschung-Praxis-Interaktion in der Bildungsforschung [PDF]
, 2019 Für die tertiäre Bildungsforschung ist das Thema Transfer von Wissenschaft in die Praxis – und zurück – ein grundlegendes. Zu spezifizieren ist dabei jedoch, um welche Art von Praxis es sich handelt, welches Begriffsverständnis dem Transfer unterliegt ...
Bosse, Elke
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Studiengang "Higher Education". Lehrentwicklung als zyklisch-iterativer Prozess [PDF]
, 2018 In diesem Artikel wird eine Fallstudie über die Neugestaltung eines Hochschulprogramms vorgestellt, wobei der Schwerpunkt auf dem Studiengang Master of Higher Education (MoHE) liegt.
Reinmann, Gabi, Schmohl, Tobias
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Open Science als Beitrag zur Qualität in der Bildungsforschung
Zeitschrift für Bildungsforschung, 2020 Ausgangspunkt dieses Beitrags sind Diskussionen um die Belastbarkeit empirischer Befunde in benachbarten Disziplinen, namentlich der Sozialpsychologie, die in der sog. „Replication Crisis“ gipfelten.
G. Krammer, E. Svecnik
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Practical report: Supporting the communication and cooperation between educational science and educational practice with meta-projects [PDF]
, 2022 In diesem Beitrag werden die Tätigkeiten eines Metavorhabens, das etwa 50 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderte Forschungsprojekte begleitet, dahingehend dargestellt, wie sie zur Förderung und Reflexion der Kommunikation und ...
Diekmann, Daniel
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Research-immanent knowledge transfer in higher education with design-based research: the role of knowledge partnerships [PDF]
, 2022 Mangelnder Wissenstransfer zwischen Forschung und Praxis ist auch an Hochschulen ein Problem. Eine Lösung ist ein forschungsimmanenter Wissenstransfers, wie er durch Design-Based Research (DBR) befördert werden kann.
Brase, Alexa Kristin, Reinmann, Gabi
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