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Zeitschrift für ErziehungswissenschaftDie empirische Bildungsforschung zieht ihre Erkenntnisse aus der Erhebung und Auswertung von Daten. Einheitliche Standards sind notwendig, um den steigenden Anforderungen an das Forschungsdatenmanagement im Kontext einer zunehmenden Kultur des ...
Julia Künstler-Sment +4 more
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Research-immanent knowledge transfer in higher education with design-based research: the role of knowledge partnerships [PDF]
, 2022 Mangelnder Wissenstransfer zwischen Forschung und Praxis ist auch an Hochschulen ein Problem. Eine Lösung ist ein forschungsimmanenter Wissenstransfers, wie er durch Design-Based Research (DBR) befördert werden kann.
Brase, Alexa Kristin, Reinmann, Gabi
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Möglichkeiten und Grenzen der Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung
Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung, 2020 Der aktuell zu verzeichnende Erfolg praxeologischer Ansätze und Perspektiven in geistes-, kulturund sozialwissenschaftlichen Disziplinen kann als Indiz für einen »practice turn« verstanden werden;1 eine an Praktiken orientierte Neuausrichtung ...
Andreas Hoffmann-Ocon +2 more
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Lehrkräftefortbildungen als Promotoren für Praxistransfer [PDF]
, 2019 Für die tertiäre Bildungsforschung ist das Thema Transfer von Wissenschaft in die Praxis – und zurück – ein grundlegendes. Zu spezifizieren ist dabei jedoch, um welche Art von Praxis es sich handelt, welches Begriffsverständnis dem Transfer unterliegt ...
Martin, Alexander
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Entwicklungsforschung aus einer handlungstheoretischen Perspektive: Was Design Based Research von Hannah Arendt lernen könnte. [PDF]
, 2017 In diesem Beitrag wird das Entwickeln im DBR-Prozess aus einer handlungstheoretischen Perspektive beleuchtet und aus dieser Warte erkenntnistheoretische sowie methodologische Konsequenzen für die Entwicklungsforschung abgeleitet.
Jahn, Dirk
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Was braucht die Sachunterrichtsforschung/Sachunterrichtsdidaktik in den nächsten zehn Jahren? [PDF]
, 2008 Was braucht die Sachunterrichtsforschung/Sachunterrichtsdidaktik in den nächsten zehn Jahren?Im Text werden dazu die folgenden Thesen erörtert: These 1: Die Sachunterrichtsdidaktik kann nur überleben, wenn sie sich in den nächsten zehn Jahren der ...
Einsiedler, Wolfgang
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Datennutzung der VHS- und Verbundstatistik. Potenziale für Bildungsforschung, -politik und -praxis
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 2019 Anbieterstatistiken sind eine wichtige Säule der fragmentierten Weiterbildungsstatistik. Der Beitrag erörtert die besonderen Voraussetzungen für die Entstehung und Nutzung der „Volkshochschulstatistik“ und der „Verbundstatistik“ als sogenannte ...
Sarah Widany +3 more
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Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik
Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik, 2019 In recent years, a standardized and data protection-compliant access to (offi cial) data for educational research has been developed – encouraged by the network of research data centres accredited and closely monitored by the German Data Forum (RatSWD ...
C. Artelt +3 more
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Zeitschrift für Praktische Philosophie, 2019 Thema dieses Essays sind Fragen nach dem Verhaltnis theoriegeleiteter empirischer Forschung (z. B. qualitativer und quantitativer empirischer Bildungsforschung) und systematischer Analyse, Rekonstruktion und Bewertung von in padagogischen Konstellationen
Johannes Drerup
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Individualization and standardization in the inclusive school - an irreconcilable antagonism? [PDF]
, 2014 Das bundesrepublikanische Schulsystem steht in Folge der UN-Behindertenrechtskonvention vor einem grundlegenden strukturellen Umbau mit konzeptionellen Folgen für den Unterricht und die Förderung in inklusiven Lerngruppen.
Schuck, Karl Dieter
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