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El presente trabajo ofrece un examen analítico-metodológico exhaustivo acerca de las dimensiones de configuración del obstáculo epistemológico de la Educación Inclusiva. Se propone avanzar en la comprensión de un conjunto de elementos post-disciplinarios
Aldo Ocampo González
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Análisis epistemológico de la Educación Especial en Costa Rica
El presente artículo se ha desarrollado con el fin de dar a conocer los resultados del trabajo de investigación elaborado por la Comisión Interinstitucional para el Análisis Epistemológico de la Educación Especial en Costa Rica, la cual se planteó ...
Karla Castillo Cordero +9 more
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La arquitectura cognitiva de la educación inclusiva
El presente trabajo parte de la afirmación que cualquier analítica que incurra en el empleo de la sustantivación ‘inclusión’ ha de garantizar un marco de interpretación para entender cómo determinados individuos y grupos se encuentran subordinados al ...
Aldo Ocampo González
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Formación inicial de profesores y epistemología docente
El presente artículo es una revisión de antecedentes de una investigación sobre la práctica docente y los territorios epistémicos que se configuran en ella, específicamente en la etapa de formación básica y socialización profesional, de acuerdo con la ...
Liliana Angélica Rodríguez Pizzinato
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Metapresentiality: a foundational concept for a critical theory of digital health. [PDF]
Almeida Filho N.
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Epistemología de la educación inclusiva: tensiones neo-materialistas para un mundo desconocido [PDF]
Aldo Ocampo González
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CONHECIMENTO DE ROBÓTICA E MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Carneiro HGS, Souza Junior AJ.
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[Comprehensive health care for adolescents and young people from the perspective of primary care professionals, San Pablo, Brazil]. [PDF]
Ayres JRCM +8 more
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Micropolítica de la lectura: aproximaciones desde la epistemología de la educación inclusiva
Aldo Ocampo González
openalex

