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L’analyse des erreurs d’orthographe des étudiants de français à l’Université de Banja Luka

Filolog, 2015
Dans cet article, nous proposons une analyse quantitative des erreurs d’orthographe des étudiants serbophones de français de 3e année à la Faculté de Philologie de l’Université de Banja Luka.
Jelena Ristanović Kuprešak, Anja Bundalo   +1 more
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F Un son vous manque et tout est dépeuplé

Vestnik za Tuje Jezike, 2021
Cette contribution intitulée Un son vous manque et tout est dépeuplé : les défis de la compréhension orale et de la transcription de documents oraux se propose de répertorier et d'analyser les difficultés et erreurs relevées dans les copies d'étudiants ...
Jacqueline Oven
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Ce que nous enseignent les erreurs transitoires : cas des apprenants de l’UAO [PDF]

Akofena
Résumé:  Ce travail analyse les erreurs transitoires ou de développement dans les productions écrites des apprenants de la Licence 3 de l’espagnol comme langue étrangère à l’Université Alassane Ouattara de Bouaké, (Côte d’Ivoire), et ce, à partir d’une ...
Fréjuss Yafessou KOUAME
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RECTIFYING A FEW ERRORS IN THE ROMANIAN EXSICCATAE [PDF]

Journal of Plant Development, 2008
l’auteur publie les erreurs rencontrées dans les exsiccates: FRE=Flora Romaniae Exsiccata; FOE=Flora Olteniae Exsiccata; FMD= Flora Moldaviae et Dobrogeae Exsiccata; FEGL= Flora Exsiccata Graminearum et Leguminosarum Romaniae. En même temps, on publie le
CIOCÂRLAN VASILE
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ANALYSE DES ERREURS GRAMMATICALES ET ORTHOGRAPHIQUES DANS LES PRODUCTIONS ÉCRITES DES ÉLÈVES DE CÔTE D'IVOIRE : CAUSES ET SOLUTIONS PÉDAGOGIQUES [PDF]

Ziglôbitha
Résumé : Cet article analyse les erreurs grammaticales et orthographiques dans les productions écrites des élèves de Côte d'Ivoire, en mettant en évidence les causes et en proposant des solutions pédagogiques adaptées.
NENE Bi Founé André
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Carrefour de l’apprentissage des langues : le persan, l’anglais et le français

Voix Plurielles, 2016
Le persan, langue maternelle de la plupart des iraniens et l’anglais, première langue étrangère dans ce pays créent un milieu trilingue dès que l’apprentissage du français entre en scène comme deuxième langue étrangère.
Rozita Ilani
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DIFFICULTES RECURRENTES DANS L'APPRENTISSAGE DE L'ECRITURE EN FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE : ANALYSE D'UN CORPUS D'APPRENANTS A L'AIDE DE L'IA [PDF]

Ziglôbitha
Résumé : Cette étude examine les difficultés récurrentes rencontrées par les apprenants dans la production écrite en français langue étrangère (FLE), à partir d'une analyse statique d'un corpus de 50 copies manuscrites de 25 étudiants et d'un soutien ...
Eleni MAVROPOULOU
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PROBLÈMES DE POLYSÉMIE DANS LA TRADUCTION JURIDIQUE

Comparative Legilinguistics, 2016
L'objectif de l'article est de prouver que la polysémie peut constituer une source d’erreurs en traduction juridique. Le présent article consiste en analyse de quatre termes juridiques français et d'erreurs résultant de la polysémie de ces termes en ...
Paulina NOWAK-KORCZ
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Revisiting Fisher's n‐D statistical vision: From algebraic abstraction to modern visualization

Canadian Journal of Statistics, EarlyView.
Abstract We revisit early foundational results in mathematical statistics derived by Ronald A. Fisher. They involve sampling distributions of statistics calculated from independent and identically distributed Normal observations, namely the root mean square deviation; the mean absolute deviation, conditional on already knowing the value of the root ...
James A. Hanley
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A Coupled AquaCrop–Richards Model for Improved Crop Yield Prediction Through Physically Based Soil Water Dynamics

Irrigation and Drainage, EarlyView.
ABSTRACT Crop modelling is essential for agricultural water management but often relies on simplified water balance routines that limit representation of soil moisture dynamics. To address this limitation, we developed a coupled model that integrates the 1‐D Richards equation, solved using a finite difference method into the FAO AquaCrop.
Krishna Panthi, Vidya Samadi, Carlos Toxtli   +2 more
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