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Aprendizajes de los maestros de Salamina Caldas sobre su quehacer en tiempos de pandemia
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2022 El trabajo investigativo que se presenta tuvo como objetivo comprender los aprendizajes de los maestros de Salamina sobre su quehacer en tiempos de pandemia.
Gustavo Andrés Cortés Gallego +3 more
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La actualidad de Francisco Suárez
Azafea: Revista de Filosofía, 2023 Este escrito surgió de la lectura del libro de M.ª Isabel Lafuente, Libertad, ley y poder. Bien común y Derechos humanos en la obra de Francisco Suárez (Editorial Académica Española, Berlín, 2022, 482 pp.), que se comenta a continuación.
José Luis Fuertes Herrero
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La libertad como esclavitud: la legitimación ideológica como violación de la jurisprudencia
Ars Iuris Salmanticensis, 2021 El objetivo de este estudio es desarrollar el discurso occidental sobre la libertad de tal manera que sea compatible con la primacía de las leyes del universo y las cosmovisiones de las naciones indígenas, que descartan cualquier deterioro de la armonía ...
Jürgen Poesche
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A formação das universidades de Paris e de Bolonha
Revista Brasileira de História da Ciência, 2021 O artigo apresenta aspectos do movimento que deu origem às universidades de Paris e Bolonha. Esse movimento ocorreu a partir da expansão urbana, em decorrência das melhores condições de vida nas cidades, da procura crescente pelas escolas catedrais, do ...
Alexandre Campos
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Práxis Pedagógica, 2021 El propósito de este ensayo es dar cuenta de una historia ausente. Para ello recurrimos a nuestras herramientas habituales del análisis hermenéutico de textos históricos, que en general no forman parte de las lecturas que se realizan en las escuelas de ...
Araceli de Tezanos
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Estructuras de la forma mentis escolástica en la obra abelardiana
Studium: Filosofía y Teología, 2012 La forma mentis escolástica no es el capricho de algún maestro de Teología o de Artes, sino el resultado de largos procesos filosóficos y pedagógicos. Si bien es extremadamente interesante examinar cada uno de ellos, la tarea exigiría un desarrollo que ...
Natalia Jakubecki
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Suárez y Leibniz sobre los principios
Pensamiento. Revista de Investigación e Información Filosófica, 2022 G. W. Leibniz fue un lector frecuente de la obra filosófica de Suárez, lectura que dejó una huella profunda en su metafísica. En concreto, el uso que Leibniz hace de los principios se puede ver como una aplicación práctica del tratamiento que hace Suárez
Rubén Pereda
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Studium: Filosofía y Teología, 2012 El término “escolástica” alude, por lo menos, a dos fenómenos diversos: por un lado, en su función sustantiva hace referencia a la filosofía desarrollada entre los siglos XIII y XVII, principalmente en las universidades de Europa; por otro lado, en su ...
Mariano Pérez Carrasco
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Notas en la construcción del lenguaje escolástico como lectura lineal de lo real
Studium: Filosofía y Teología, 2012 Esta contribución asume como punto de partida su coincidencia con el planteo que formula Umberto Eco en “La línea y el laberinto”, artículo donde el semiólogo italiano se explaya sobre las diferencias fundamentales entre el modus cogitanti griego, que ...
Silvia Magnavacca
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Aspectos problemáticos en la exposición albertina de la noción de Bien
Studium: Filosofía y Teología, 2012 Nos proponemos examinar las conceptualizaciones presentes en la exposición de la noción de bien efectuada por Alberto Magno, por cuanto en este itinerario es posible determinar las instancias de su problematización.
Flavia Dezzutto
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