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INTERSETORIALIDADE E VULNERABILIDADE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL

open access: yesEducação em Revista, 2015
Resumo: O artigo objetiva problematizar sobre a intersetorialidade no contexto da Escola de Tempo Integral, tomando como temas centrais educação e saúde.
Élsio José Corá   +1 more
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Content validation of the new nursing intervention “0565 – ultrasonography: bladder”

open access: yesInternational Journal of Nursing Knowledge, EarlyView.
Abstract Purpose To validate the content of the nursing intervention “0565 – ultrasonography: bladder.” Method The content validation study was conducted from September to November 2022, with a sample of 22 specialists who evaluated the components of the nursing intervention “0565 – ultrasonography: bladder,” according to the Nursing Interventions ...
Vítor Monteiro Moraes   +5 more
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Escolas criativas e criatividade integral

open access: yesDebates em Educação
Este artigo objetiva-se apresentar partes de resultados de pesquisa concluída de mestrado (Tavares, 2022) enfocando na reflexão sobre as escolas criativas que entendem a criatividade a partir de uma abordagem integral na perspectiva da multidimensionalidade, multirreferencialidade e transdisciplinaridade.
Rejane Gomes Tavares   +2 more
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Educação Integral e Escola de Tempo Integral em Goiânia

open access: yesEducação & Realidade, 2014
O presente artigo visa analisar as concepções dos integrantes do corpo docente e administrativo de uma escola pública do município de Goiânia a respeito de educação integral e tempo integral.
Helen Betane Ferreira, Dilys Karen Rees
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Variation in Stabilization and Resuscitation Practices at Birth of Preterm Infants Among 12 National or Regional Neonatal Networks

open access: yesActa Paediatrica, EarlyView.
ABSTRACT Aim Neonatal resuscitation follows national or regional guidelines, but uptake varies in clinical practice. This study aimed to examine variations in reported delivery room practices for infants < 29 weeks' gestation across neonatal units in 12 networks of the International Network for Evaluating Outcomes in Neonates.
Maria Fernanda de Almeida   +676 more
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Família e escola de tempo integral: um diálogo necessário na formação do sujeito

open access: yesRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2014
Escola e família são instituições diretamente ligadas à formação do aluno. Todavia, presenciamos no contexto escolar uma prática, talvez ideológica, que circula na fala de professores e pais, de que a escola sozinha é responsável pela formação integral ...
Iolene Mesquita Lobato   +1 more
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Institutional Antecedents of Creativity and Product Innovation in the Digital Cultural Industries

open access: yesCreativity and Innovation Management, EarlyView.
ABSTRACT This study investigates the external sources of creativity that firms in the digital cultural sectors can utilize to develop innovative products to compete internationally. Drawing on organizational creativity and institutional theories, we aim to explore whether creativity can be nurtured outside firms' boundaries within the network of ...
Irina Mihailova   +1 more
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Projetos integradores na escola de tempo integral

open access: yesREVEXT - Revista de Extensão da Universidade Estadual de Alagoas - UNEAL, 2022
A Educação Integral corresponde a uma garantia do desenvolvimento dos sujeitos em todas as suas dimensões – intelectual, física, emocional, social e cultural e se constituir como projeto coletivo, compartilhado por crianças, jovens, famílias, educadores, gestores e comunidades locais.
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Early Acute Kidney Injury in Allogeneic Hematopoietic Cell Transplantation: Incidence, Severity, and Associated Factors in a 634‐Recipient Cohort

open access: yesEuropean Journal of Haematology, EarlyView.
ABSTRACT Background Acute kidney injury (AKI) is a frequent and clinically relevant complication in allogeneic hematopoietic cell transplantation (HCT) recipients, particularly during the early post‐HCT period. Although AKI has been extensively reported in long‐term follow‐up studies, data focusing on the initial hospitalization phase remain limited ...
Luiz Carlos da Costa‐Junior   +10 more
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EDUCAÇÃO INTEGRAL, ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL E CURRÍCULO INTEGRADO: UMA ANÁLISE A PARTIR DE UMA ESCOLA PÚBLICA

open access: yesRevista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2019
Esta pesquisa indaga sobre uma organização curricular na perspectiva da Educação Integral. Seu objetivo e identificar mudanças na organização do tempo e do conhecimento curriculares a partir de um Programa de Escola de Tempo Integral, tendo em vista ...
Ozerina Victor de Oliveira   +1 more
doaj  

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