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Uma crítica arendtiana ao programa nacional das escolas cívico-militares

, 2020
A partir do aporte arendtiano à filosofia da educação, lado pouco explorado da filósofa política, desenvolveu-se uma crítica ao Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares (Pecim) estabelecido pelo governo Bolsonaro. A despeito do processo educacional
Garrido, Rodrigo Grazinoli
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Escola cívico militares e o desenvolvimento da moralidade [PDF]

, 2020
Orientador: Profa. Dra. Loriane Trombini FrickMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Graduação em PedagogiaInclui referências : p.
Grizotes, Bianca de Morais Canestraro
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Autoridade, obediência e disciplina na educação: reflexões sobre o discurso do Movimento Escola Sem Partido e dos apoiadores da militarização escolar = Authority, obedience and discipline in education: reflections on the discourse of the School Without Party Movement and supporters of school militarization = Autoridad, obediencia y disciplina en la educación: reflexiones sobre el discurso del Movimiento Escuela Sin Partido y de los apoyadores de la militarización escolar

Educação, 2021
O presente artigo procura refletir sobre o discurso empreendido pelo Movimento Escola Sem Partido (MESP) e pelos apoiadores do Programa Nacional de Escolas Cívico-Militares (PECIM) sobre autoridade, obediência e disciplina e a noção de Arendt de ...
Picoli, Bruno Antonio
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Escolas cívico-militares do Distrito Federal, desempenho, disciplina e violência: a visão dos atores da comunidade escolar

, 2022
Elevar o desempenho dos estudantes em função da melhora da disciplina e da diminuição da violência é a pergunta que esta dissertação buscou responder. Esta indagação veio com a adoção da militarização de escolas públicas do DF; para tanto, o presente ...
Eustáquio Ribeiro, Antonio
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Política de instauração dos colégios cívico-militares no estado do Paraná [PDF]

, 2023
Proposta de trabalho apresentada ao Programa de Graduação em História da Universidade Federal da Integração LatinoAmericana, como requisito parcial à elaboração da conclusão de curso em História. Orientador: Prof.
Santos, Jenifer Tatiane dos
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Os militares e o conceito de nacionalismo: disputas retóricas na década de 1950 e início dos anos 1960 [PDF]

, 2012
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política, Florianópolis, 2009.Esta tese analisa o debate entre militares nacionalistas e militares ...
Kunhavalik, José Pedro
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A ofensiva das frações de classe bolsonaristas no desmonte da educação básica pública: : escola sem partido, escolas cívico-militares, homeschooling e o ‘agro’ de olho no material escolar

, 2022
The article in question, based on bibliographic and documentary research, especially journalistic articles from printed weeklies and electronic sites that deal with the object of study, sought to understand how certain class fractions adept at ...
Dantas, Jéferson Silveira
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EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA, EMANCIPAÇÃO HUMANA E FORMAÇÃO CÍVICO-MILITAR: UMA ANÁLISE DO PROGRAMA NACIONAL DAS ESCOLAS CÍVICO-MILITARES (PECIM)

, 2022
This qualitative and bibliographic article aims to reflect on the correlations between democratic education, human emancipation and civic-military training, based on the Critical Theory of Society.
Bárbara, Rubiana Brasilio Santa, Galuch, Maria Terezinha Bellanda, Silva, Cleonice Aparecida Raphael da   +2 more
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Racismo e medicalização da vida no contexto de militarização da educação

Cadernos de Pesquisa
Este artigo tem por objetivo analisar o papel que a Psicopedagogia e a Psicologia podem assumir em instituições educativas militarizadas, a partir do Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares, implementado na gestão presidencial Bolsonaro (2018-2022)
Tito Loiola Carvalhal, Lygia de Sousa Viégas   +1 more
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A relação populista-militarista e seus impactos para uma educação democrática

Acta Scientiarum. Education
Esse artigo discute a relação populista-militarista que estruturou o Governo Bolsonaro e os reflexos disso para a educação, em especial, para o ensino das Ciências Sociais e Humanas dado seu papel no fortalecimento de um projeto democrático e, portanto,
Greice Bruck
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