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Escrita acadêmica e gramática sistêmico funcional: perspectivas para o ensino

Trabalhos em Linguística Aplicada, 2016
Diferentes perspectivas teóricas, como a Análise de Discurso Crítica, a Análise de Discurso Francesa, a Linguística Sistêmico-Funcional, têm orientado, recentemente, as investigações sobre a escrita acadêmica, destacando-se estudos com foco na Introdução
Maria Otilia Guimarães Ninin
doaj  

O sábio-aprendiz e o efêmero lugar da escrita: para uma ética da inventividade acadêmica

Educação e Pesquisa, 2014
Este texto procura abrir a possibilidade de se discutir, em conjunto, os processos próprios da escrita, vividos individualmente, mas partilhados na condição comum de alunos de doutoramento.
Tomás Vallera, Ana Luísa Paz
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PIBID: formação inicial, relação teoria e prática [PDF]

, 2014
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014O Programa de Iniciação à Docência – PIBID propicia ao acadêmico uma ...
Gach, Jocilene dos Santos Pepe, Klein, Rejane   +1 more
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If you look at the table…: Directives in conference presentations and university lectures

International Journal of Applied Linguistics, Volume 34, Issue 2, Page 501-517, May 2024.
Abstract This paper investigates differences in the characteristic form, frequency and role of directives in two spoken academic genres, conference presentations and university lectures. The study also reports the existence of differences between English native and non‐native speakers in the way they use directives at conferences.
Francisco Javier Fernández Polo
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ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESCRITA ACADÊMICA NUM CURSO DE ENGENHARIA

Anais dos Seminários de Iniciação Científica, 2023
Discutimos a relação dos estudantes e a escrita na universidade, focalizando estratégias de ensino e aprendizagem de escrita acadêmica num curso de Engenharia da Universidade Estadual de Feira de Santana UEFS, a partir da perspectiva dos estudantes.
Mirelle Oliveira da Cruz, Helia Lucila Malta   +1 more
semanticscholar   +1 more source

Carta de apresentação: as primeiras aulas de leitura e produção textual na universidade [PDF]

, 2017
Anais e artigos do 28º Fórum Acadêmico de Letras, realizado nos dias 23 a 25 de agosto de 2017 na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila) e Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) com tema: A pesquisa nos cursos de letras ...
Hoff, Adriana Paula
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“Our study offers insight into…” Rhetorical promotion in English and Spanish conference abstracts

International Journal of Applied Linguistics, Volume 34, Issue 1, Page 134-149, February 2024.
Abstract The conference abstract (CA) is an important promotional academic genre that allows scholars to introduce their research to their peers as a conference presentation if the proposal is accepted by the reviewing gatekeepers. However, few studies have explored the CA in specific disciplines and no studies have examined this genre from an ...
Pedro Martín, Sally Burgess
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NEGOCIAÇÕES COM A VOZ DE OUTREM NA ESCRITA ACADÊMICA

Revista Educação e Linguagens, 2023
Este artigo insere-se no campo dos estudos do letramento acadêmico e toma como objeto de investigação a escrita de estudantes iniciantes de graduação, na modalidade de licenciatura e bacharelado.
Juliana Alves Assis, Thaís Cristina de Assis   +1 more
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Desafios da escrita na universidade: aprender a ser autor entre os discursos pedagógico e científico

Fórum Linguístico
Este artigo apresenta uma reflexão em torno da escrita acadêmica produzida por alunos na esfera da universidade a partir de dados coletados no Laboratório de Leituras e Escrita Acadêmica, criado há 10 anos, na Universidade Federal de Santa Catarina ...
Sandro Braga, Janaína Senem
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Montagem do pensamento e da escrita acadêmica em educação: conversações entre Deleuze e Didi-Huberman

ETD: Educação Temática Digital, 2019
Este artigo toma o conceito de montagem operado na filosofia e nas artes por Deleuze e Didi-Huberman, realizando certa extração para compor uma problematização da montagem do pensamento e da escrita em educação.
Elisandro Rodrigues, Betina Schuler
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