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Una clase de cálculo mental de una maestra de escuela primaria multigrado unitaria
Revista Iberoamericana de Educación RuralEn este artículo se analiza la práctica docente de una maestra en una escuela primariamultigrado unitaria, destacando la organización didáctica de una clase de cálculomental. Utilizando el estudio de un caso y un enfoque etnográfico dentro de la investigacióncualitativa, se interpretan los significados de su práctica. Se encontró que lamaestra promueve
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