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Metodologias de ensino e avaliação em sequências didáticas produzidas por professores de ciências [PDF]
, 2013 Neste trabalho buscamos identificar quais as metodologias de ensino e de avaliação previstas por professores de Ciências em sequências didáticas por eles elaboradas.
Pessanha, Márlon, Ranzani, Rosangela
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A revisão textual na perspectiva de professoras do ensino fundamental [PDF]
Educar em Revista, 2016 RESUMO O presente artigo analisa as concepções de professoras do ensino fundamental acerca da revisão textual e as ações didáticas por elas realizadas em sala de aula, estabelecendo como este conhecimento se aproxima ou se distancia daquele descrito na ...
Alina Galvão Spinillo, Jane Correa
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Atividades Didáticas de Resolução de Problemas e o Ensino de Conteúdos Procedimentais [PDF]
, 2011 Neste artigo, apresentamos e discutimos alguns dos resultados alcançados por meio do estudo sobre práticas didáticas de Resolução de Problemas baseadas em situações-problema, cujos desenvolvimentos, em sala de aula, procuram seguir uma abordagem ...
Eduardo Adolfo Terrazzan, Luiz Clement
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Caderno de Educação Física e EsporteINTRODUÇÃO: A Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez (MPAM) é um caminho metodológico com crescente interesse da educação física escolar (EFE), em especial pela possibilidade de contextualizar a realidade social com a temática estudada ...
Leonardo Liziero, Luiz Rogério Romero
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Looping: solução da lagrangiana, simulação computacional e estratégias didáticas
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2015 Este artigo descreve como construir e resolver a lagrangiana para obter as equações de movimento de uma esfera em um looping, tradicional equipamento utilizado em laboratórios de física e outros espaços de divulgação científica para discutir aspectos ...
Nelson Canzian da Silva
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, 2014 O Guia de Tutoria de Área tem como foco central os profissionais que vão atuar como tutores de professores. A publicação apresenta as estratégias que devem nortear o trabalho desse profissional para que ele se prepare para fazer uma boa gestão da sala de
Maria Carolina Nogueira +1 more
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O trabalho de grupo como fator potenciador da integração curricular no 1.º ciclo do ensino básico [PDF]
, 2015 Esta investigação visa perceber se o trabalho de grupo poderá ser uma estratégia potenciadora de integração curricular o 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB).
Cardoso, Ana Paula +2 more
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Didática e formação de docentes: saberes necessários à prática [PDF]
, 2016 info:eu-repo/semantics ...
Bento, António V., Mendes, Guida
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Estratégias didáticas para o ensino da língua inglesa na educação básica
Comunicação & Educação, 2019 O presente artigo investigou diferentes estratégias didáticas baseadas nas quatro habilidades – ouvir, falar, ler e escrever –, podem contribuir para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem da Língua Inglesa no Ensino Fundamental.
Meirilene Alves Fernandes +2 more
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Boletim GEPEM, 2019 O artigo apresenta um relato de experiência sobre o uso da Realidade Aumentada (RA) com o apoio do aplicativo HP Reveal na formação inicial do professor que ensina Matemática, com base em estratégias didáticas a partir de suas interfaces ...
Carloney Alves de Oliveira +2 more
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