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Lectura compartida, una estrategia para promoción de lectura en niños del grado transición [PDF]

open access: yes, 2017
El objetivo del estudio fue describir el efecto de un programa de lectura compartida en la promoción de la lectura en un grupo de niños y niñas del grado transición en un colegio distrital de la ciudad de Bogotá. El método parte del enfoque cualitativo de tipo descriptivo y el diseño fue el de Investigación Acción Pedagógica.
Gaitán Hortúa, Diana Marcela
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Estrategias de lectura multimodal: análisis de inferencias durante la lectura de cómics en español

open access: yes, 2023
maquetaciones, lo que nos lleva a introducir cambios en nuestra práctica lectora. Para ello, activamos las estrategias de lectura que nos permiten explorar la totalidad del texto multimodal, tanto en lengua materna como en lengua extranjera. Dado que los estudios sobre dichas estrategias son un campo relativamente nuevo, nos proponemos, en esta ...
Liviane da Silva Martins   +1 more
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Nuevos mediadores, nuevas estrategias de lectura

open access: yesInterconectando Saberes, 2022
El objetivo de esta opinión es analizar cómo los espacios de comunicación digitales actuales, YouTube y TikTok como artefactos culturales, propician el desarrollo de nuevas estrategias de lectura a partir de evaluar a sus creadores de contenidos como nuevos promotores de lectura.
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Comunic-Arte...Estrategia de lectura y escritura

open access: yesPensamiento y Acción, 2023
El proceso de investigación se desarrolló en la institución educativa Distrital Antonio Baraya ubicada en Bogotá al sur de la ciudad, con estudiantes de grado primero de primaria. El objetivo general de la investigación fue implementar una estrategia pedagógica mediada por la didáctica y la tecnología, que fortaleciera los procesos de lectura y ...
Lissa-Lorena Hernández-Lozano   +2 more
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Influencia de las habilidades lingüísticas en las estrategias lectoras de estudiantes sordos

open access: yesRevista de Investigación en Logopedia, 2018
El presente estudio examina, por un lado, la relación entre el uso de implantes cocleares (ICs) y los mecanismos implicados en la adquisición de la lectura en estudiantes sordos con y sin implante coclear, especialmente en aquellos que han recibido el ...
Virginia González Santamaría   +1 more
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EL PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES: DESARROLLAR LA LECTURA EN ÁREAS NO LINGÜÍSTICAS

open access: yesHolos, 2021
La presente investigación tiene como objetivo analizar la valoración de los estudiantes en su formación docente referida a los proyectos lingüísticos de centro (PLC) como estrategia de innovación educativa para afrontar el reto de la lectura en la ...
Ester Trigo Ibáñez   +2 more
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Propuesta linguodidáctica para la comprensión de lectura basada en la enseñanza estratégica

open access: yesRevista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, 2019
En este artículo se aborda la enseñanza explícita de las estrategias de lectura para desarrollar en los estudiantes competencias metacognitivas que mejoren su rendimiento en la comprensión de lectura.
Selene Selva Guisandes   +1 more
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Diseño y aplicación de estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de secundaria

open access: yesCiencias Sociales y Educación, 2020
En este artículo se presentan algunos resultados obtenidos en la aplicación de una estrategia de intervención basada en estrategias metacognitivas como estrategia didáctica, con estudiantes de grado décimo de una institución oficial de Medellín, Colombia.
Eliana María Castrillón Rivera   +2 more
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Foucault pintor: aproximación desde la lectura de Gilles Deleuze [PDF]

open access: yes, 2014
El presente trabajo tiene por objetivo trazar un recorrido a través de la lectura que Gilles Deleuze realiza de las propuestas de Michel Foucault, poniendo especial atención en los artículos que Deleuze escribe, tanto en vida del filósofo como post ...
Zelaya Torres, Marcelo   +1 more
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Butler: ¿Método para una ontología política?

open access: yesIsegoría, 2017
Este artículo tiene como objetivo mostrar que la obra de Judith Butler ofrece un conjunto de estrategias de lectura que no se reducen a principios o leyes. Por el contrario, son contingentes sin ser azarosas o arbitrarias.
María Luisa Femenías, Rolando Casale
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