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, 2017 Golus K. „Was brauche ich, und was nicht?“ – (De-)Professionalisierung im Praxissemester Philosophie am Beispiel des Gedankenexperiments 'Das Chinesische Zimmer' von John Searle. In: Martens E, ed.
Golus, Kinga, Martens, Ekkehard
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Am Anfang war das Fach. Konflikte um die Einführung des Ethikunterrichts in Bayern, 1946–1972 [PDF]
In diesem Beitrag untersucht der Autor aus bildungshistorischer Perspektive die Genese des Faches „Ethikunterricht“ in Bayern. Er skizziert einleitend, warum aufgrund des zitierten Verfassungsartikels eine verpflichtende nicht-konfessionelle Alternative ...
Seemann, Carla
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, 2017 Althoff M, Golus K. Deprofessionalisierung im Studium als Stolperstein im Referendariat – Beispiele aus der zweiten Ausbildungsphase. In: Martens E, ed. Empirie und Erfahrung im Philosophie- und Ethikunterricht.
Golus, Kinga +2 more
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Diese Diplomarbeit beschäftigt sich mit dem Thema „Humanismus“ mit dem Ziel, den Schüler*innen am Beispiel eines Romanauszugs mit ethischem Schwerpunkt zu zeigen, wie wichtig es ist zu lesen, Gewalt zu vermeiden. Durch Beispiele aus dem 15.
Cvetanovski, Matej
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Linktipp: Kooperationsprojekt "Judentum in Arheilgen digital"
, 2020 Aus Einheiten im Ethikunterricht der Stadtteilschule von Arheilgen zum Thema "Judentum" wurde Anfang des Jahres ein umfangreiches Projekt der Erinnerungskultur.
Rebekka Friedrich
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Religiöse Erziehung zwischen Katechismus und Ethikunterricht
, 1990 Religiöse Erziehung zwischen Katechismus und Ethikunterricht. - In: Christ und Bildung. 36. 1990. S.
Reil, Elisabeth
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Der didaktisch-methodische Einsatz von Filmmaterial zum Thema Sterbehilfe im Ethikunterricht
, 2020 Diese Masterarbeit behandelt die Frage nach dem didaktisch-methodischen Einsatz von Filmen zum Thema Sterbehilfe. In den ersten Kapiteln wird zu deren Beantwortung zunächst auf die Sinnhaftigkeit und das didaktische Potential des Einsatzes von Filmen im ...
Knechtel, Diana
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Medical Students' Development of Ethical Judgment - Exploring the Learners' Perspectives using a mixed methods approach. [PDF]
GMS J Med Educ, 2016 Langer T +4 more
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, 2015 Im Rahmen dieser Diplomarbeit wird der Frage nach dem religiösen und ethischen Bildungsauftrag von Schule in einer pluralistischen, multireligiösen sowie säkularen Gesellschaft aus einer religionswissenschaftlichen Perspektive nachgegangen. Diesbezüglich
Wurzrainer, Robert, Robert Wurzrainer
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Relevanz des Themas Tod und Sterben im Philosophie-, und Ethikunterricht
, 2019 Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit einem der wichtigsten Themen der Philosophie: Tod und Sterben. Dabei wird untersucht, inwiefern sich die Thematik in einem kompetenzorientierten Philosophie-, und Ethikunterricht vermitteln lässt.
Peer, Katharina Johanna
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