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Una mirada a la evaluación integral y formativa desde las TIC

Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales
Este articulo reflexiona sobre la evaluación en el contexto del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), analizando tanto los aspectos positivos como negativos de su implementación en la evaluación de los aprendizajes.
Nora Elena Gutiérrez Guerra, Juan Carlos Franco Montoya   +1 more
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Programa educativo enfocado a las técnicas y hábitos de estudio para lograr aprendizajes sustentables en estudiantes de nuevo ingreso al nivel superior

Revista Iberoamericana de Educación, 2018
Reflexionar sobre los hábitos que deben formar y las técnicas de estudio que deben aplicar estudiantes para obtener aprendizajes sustentables, contribuye en perfeccionar su rendimiento académico en la universidad.
Ramón Bedolla Solano
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The Prohibition of Approach in Child‐To‐Parent Violence: Between the Protection of the Victim and the Preservation of the Family Bond

Journal of Investigative Psychology and Offender Profiling, Volume 23, Issue 2, June 2026.
ABSTRACT This research analyses the legal and emotional tension that emerges when the measure of prohibition of approach is applied in cases of child‐to‐parent violence (CPV). Through a bibliographic review and a qualitative case‐study analysis, the paradox between the protection of victimised parents and the preservation of the family bond is examined.
Alfredo Abadías‐Selma
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La evaluación de los aprendizajes en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica: 45 años de historia

Revista Espiga, 2022
El presente artículo reseña las acciones que ha emprendido la Universidad Estatal a Distancia (UNED) a lo largo de 45 años, en torno a la evaluación de los aprendizajes, como pionera de la educación a distancia en la sociedad costarricense.
Laura Jiménez-Aragón
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Differential Effects of a Literacy Intervention Across Academic Cycles in Children With Learning Difficulties

Journal of Research in Reading, Volume 49, Issue 2, May 2026.
ABSTRACT Background This study explored the differential effects of a comprehensive intervention program for improving literacy skills in monolingual children with learning difficulties (LD) from Spain, enrolled in the second (Grades 3 and 4; aged 8–10 years) and third cycles (Grades 5 and 6; aged 10–12 years) of primary school.
María Carmona, Sara Mata, Macarena De los Santos‐Roig, Francisca Serrano   +3 more
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Dimensiones para la evaluación de aprendizajes en APPs sobre patrimonio

Pulso: Revista de Educación, 2017
Este artículo propone una serie de dimensiones para la evaluación de aprendizajes en APPs vinculadas al patrimonio. Para la elaboración de dichas dimensiones se ha realizado una investigación bibliográfica de estudios destinados tanto a la evaluación de ...
Aroia Kortabitarte, Alex Ibáñez-Etxeberria, Ursula Luna, Naiara Vicent, Iratxe Gillate, Begoña Molero, Jurgi Kintana   +6 more
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Assessing the integration of social marketing principles in ivory demand management interventions in China and Southeast Asia

Conservation Biology, Volume 40, Issue 2, April 2026.
Abstract Consumer demand for ivory perpetuates the unsustainable and illegal killing of African elephants and other wildlife species. Interventions that aim to change consumer behavior are increasingly recognized as a crucial element of demand management. However, poor design and implementation have limited their effectiveness.
Molly R. C. Brown, Victoria K. Wells, Colin M. Beale   +2 more
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Aportaciones de la tecnología a la e-Evaluación

RED. Revista de Educación a Distancia, 2006
En el presente artículo se expone un concepto complejo de evaluación de los aprendizajes que incluye cuatro dimensiones que se consideran básicas para una práctica evaluativa completa: evaluación del aprendizaje, evaluación para el aprendizaje ...
Elena Barberá
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LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSDAD DEL QUINDÍO: UNA MIRADA DESDE LO COGNITIVO

Revista de Investigaciones Universidad del Quindío, 2013
El estudio tiene como fin indagar los razonamientos implicados en la evaluación de los aprendizajes hasta llegar a la evaluación como experiencia de aprendizaje y de formación en la Facultad de Educación de la Universidad del Quindío.
Carmen Alicia Salazar Arbeláez, Luz Dary Bernal González, Carlos Alfonso Bustamante Gutiérrez, Edwin Leandro Parra Hoyos   +3 more
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Concepción de ser humano en la política educativa y reglamento de evaluación de los aprendizajes. Una mirada desde la teoría de Habermas

Actualidades Investigativas en Educación, 2016
El ensayo tiene como propósito analizar si hay una correspondencia entre la concepción de ser humano que se trata de promover mediante la Política Educativa Hacia el Siglo XXI y el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes que permean el Sistema ...
Steven Abarca Araya
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