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Evaluación remota de aprendizajes en la Universidad: decisiones docentes para encarar un nuevo desafío

open access: yesRIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2021
La pandemia por COVID-19 y la suspensión de actividades presenciales enfrentó a las universidades con el desafío de remotizar sus funciones. Este trabajo se propone caracterizar propuestas de evaluación de aprendizajes diseñadas, al inicio del ...
Gisela Schwartzman   +5 more
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Automating the analysis of public saliency and attitudes toward biodiversity from digital media

open access: yesConservation Biology, Volume 40, Issue 2, April 2026.
Abstract Measuring public attitudes toward wildlife provides crucial insights into human relationships with nature and helps monitor progress toward Global Biodiversity Framework targets. Yet, conducting such assessments at a global scale presents challenges.
Noah Giebink   +8 more
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Aportaciones de la tecnología a la e-Evaluación

open access: yesRED. Revista de Educación a Distancia, 2016
En el presente artículo se expone un concepto complejo de evaluación de los aprendizajes que incluye cuatro dimensiones que se consideran básicas para una práctica evaluativa completa: evaluación del aprendizaje, evaluación para el aprendizaje ...
Elena Barberà
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Machine Learning Model for an App‐Based Tool to Assist With the Diagnosis of Canine Atopic Dermatitis

open access: yesVeterinary Dermatology, Volume 37, Issue 2, Page 236-246, April 2026.
Canine atopic dermatitis (cAD) is a chronic condition requiring life‐long management. Accurate diagnosis can be challenging, with no reliable diagnostic test. This study aimed to generate a simple diagnostic model for cAD. This model is a relevant prototype for an app‐based tool to support general practitioners in the diagnosis of cAD alongside ...
Xavier Langon   +2 more
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Blocked and “Unblocked” Learning: Structural Factors That Impede and Enable Evidence‐Informed Policymaking

open access: yesEuropean Policy Analysis, Volume 12, Issue 2, Spring 2026.
ABSTRACT This article addresses a critical issue in evidence‐informed policymaking: the challenge of translating knowledge into policy outputs amidst the complex interplay between research and politics. It discusses the concept of “blocked learning,” where individual‐level learning fails to scale up to organizational and policy levels, thus impeding ...
Thenia Vagionaki
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Divulgación científica Una experiencia acerca de la evaluación como aprendizaje

open access: yesCiencias Económicas, 2011
Entendemos que la evaluación de los aprendizajes es un proceso complejo que no se reduce sólo a la acreditación sino que tiende fundamentalmente a la comprensión del proceso de construcción de los aprendizajes.
Belquis Alaniz   +2 more
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Competence Development and Evaluation Dynamics in the Context of Learning

open access: yesRisk, Hazards &Crisis in Public Policy, Volume 17, Issue 1, March 2026.
ABSTRACT Organizations operating in high‐risk environments rely on learning from real incidents, yet how evaluation practices contribute to competence development and organizational learning remains insufficiently understood. This challenge is evident in police operations, where decisions made under uncertainty have immediate implications for safety ...
Ensieh Roud, Riana Steen, Marita Aune
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Transformar la formación inicial docente: una aproximación a los perfiles de prácticas de evaluación

open access: yesRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2017
Se presenta los hallazgos de la fase cualitativa de una investigación de corte mixto que pretende explicar la contribución de las prácticas de evaluación en la autorregulación académica de los estudiantes normalistas.
Berenice Morales-González   +2 more
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Escribir en comunidad: Construcción de relaciones y responsabilidad en la producción de conocimiento

open access: yesAmerican Anthropologist, Volume 127, Issue 3, Page 447-465, September 2025.
ABSTRACT As anthropology reckons with its past, present, and future, anthropologists increasingly seek to challenge inequities within the discipline and academia more broadly. Anthropology, regardless of subdiscipline, is a social endeavor. Yet research often remains an isolating (though not necessarily solitary) process, even within research teams and
Jordi Armani Rivera Prince   +16 more
wiley   +1 more source

La perspectiva ética de la evaluación de los aprendizajes desde un enfoque constructivista / The ethical perspective of the learning assesment from a constructivist point of view

open access: yesActualidades Investigativas en Educación, 2007
El presente ensayo tiene como finalidad abordar los puntos fundamentales de la evaluación de los aprendizajes desde un enfoque constructivista. Asimismo, ésta se puede utilizar como una herramienta ética para reflexionar sobre el uso que le ha dado el ...
Mario Alberto Segura Castillo
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