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La opinión del estudiante como instrumento de evaluación institucional [PDF]

, 2019
Este trabajo presenta los resultados de la aplicación del Cuestionario de Opinión del Estudiante sobre la Docencia en materias del área básica y del área profesional impartidas durante el ciclo 2007-2008, en la Facultad de Odontología de la UNLP ...
Coscarelli, Nélida Yolanda, Tomas, Leandro Juan, Rueda, Leticia Argentina, Mosconi, Etel Beatriz, Albarracin, Silvia Alicia, Medina, María Mercedes, Irigoyen, Silvia Angélica, Seara, Sergio Eduardo, Papel, Gustavo Omar   +8 more
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Dispositivos móviles en la evaluación acreditativa del proceso de aprendizaje del estudiante con retroacción global e inmediata [PDF]

, 2017
La construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES, Declaración de Bolonia, 1999) se impulsó con el objetivo de potenciar la calidad y especialmente la competitividad internacional de la educación superior en Europa. En el EEES el proceso de
Subirats i Vila, Xavier, Dago Busquets, Àngela, Pérez Ràfols, Clara, Díaz Cruz, José Manuel, Núñez Burcio, Oscar, Serrano i Plana, Núria   +5 more
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Individual Learning Strategies in Novels Students of Education

Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2019
The new space created in Higher Education requires the development of new roles and responsibilities in the student before the teaching-learning process, which leads to the practice of self-regulated and self-regulated learning strategies in flexible ...
Mª del Carmen Pegalajar
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Evaluación oral frente evaluación escrita: opinión del estudiante universitario en Ciencias de la Salud. Un estudio comparativo

, 2020
Tras la implantación por primera vez de evaluaciones orales en la parte práctica de las asignaturas de Anatomía Humana (AH) del Grado de Enfermería de la Universidad de Alicante (UA) y Podología Física (PF) del Grado de Podología de la Universidad Miguel
García Velasco, José Víctor, Padrós-Flores, Nuria, Grijota-Martínez, Carmen, Gómez-Vicente, Violeta, Esquiva, Gema, García Sousa, Víctor, Ausó-Monreal, Eva   +6 more
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Esencialidades de la evaluación del aprendizaje en el proceso docente-educativo

Revista Médica Electrónica
Uno de los más controvertidos conceptos de la didáctica y que dada su importancia y complejidad, ha despertado mayor interés en el profesorado, es la evaluación del aprendizaje.
Yensi Díaz Martell, José Alberto Pérez Quiñones, Miriam Moure Ibarra, Alejandro Pérez Padrón, Félix Mayor Hernández, Liuba Mella Herrera   +5 more
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Reseña de Desarrollo y evaluación de competencias a través del portafolio del estudiante

, 2013
Recensión de: González Fernández, N. (cord.) (2007). Desarrollo y evaluación de competencias a través del portafolio del estudiante. Santander: Vicerrectorado de calidad e Innovación Educativa.
Salcines, Irina, García, María Elena
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Evaluación formativa

Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación
El presente ensayo reflexivo tiene el propósito de exponer cómo la evaluación formativa podría contribuir a la meta de alcanzar una educación inclusiva en el aula.
Camila Cornejo Pino, Elitsia Andrea Almonacid Rivera   +1 more
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Tendencias de los procesos de evaluación de la calidad de la educación superior en Europa. [PDF]

, 2005
Este artículo pretende dar cuenta de las principales tendencias acerca de los procesos de evaluación y acreditación de la calidad de los sistemas de educación superior europeos, a partir del denominado Proceso de Bologna.
Rebello, Gabriel D., Coppola, Natalia L.
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Actividad de Aprendizaje eje 3 Evaluación del Impacto Ambiental: lectura

, 2017
Es una estrategia que pretende verificar la apropiación que los estudiantes hacen de los principales conceptos, discursos, teorías o metodologías que se desarrollan en un texto relacionado con evaluación del impacto ambiental.
Reales, Lady
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Compromiso de aprendizaje copia estudiante (modalidad de evaluación continua) de la asignatura de Sociolingüística (grupo 3)

, 2011
Compromiso de aprendizaje (plantilla copia para el estudiante) - revisión de la continuidad del estudiante en la modalidad de evaluación continua (sólo para aquellos estudiantes que no están obteniendo buenos resultados en ésta).
Muñoz Baell, Irma María
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