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PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN UNIVERSITARIA Y LA CONSTRUCCIÓN DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL PARA EL DISEÑO DE POLITICAS [PDF]

open access: yes, 2013
La evaluación institucional introducida de manera controvertida en la agenda universitaria argentina en los años 90, por haber sido concebida como un instrumento de la política neoliberal, se ha aceptado paulatinamente por los beneficios simbólicos y/o ...
Grinsztajn, Fabiana   +3 more
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Título: Mid-term Evaluation Public-Private Partnership for development in Acobamba (Perú) [PDF]

open access: yes, 2014
La Alianza Público Privada para el Desarrollo (APPD) para el Fortalecimiento Institucional y Desarrollo de Capacidades de la Provincia de Acobamba en Huacavelica (Perú), firmada en julio de 2010, fue una de las primeras APPD impulsadas por la Cooperación
España. ‎Secretaría General de Cooperación Internacional para el Desarrollo‎
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EVALUACIÓN DEL DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD DE CHILE: LA MIRADA DESDE LOS ESTUDIANTES [PDF]

open access: yes, 2017
El texto propone un modelo de Evaluación del Docente con propósitos de desarrollo de la profesionalidad mediante un acercamiento evaluativo que prioriza la cultura docente de las unidades académicas en que se inserta el docente, reconociendo la dimensión
Baeza Araya, Adrián
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¿Puede la evaluación docente institucional convertirse en estrategia de aprendizaje profesional? [PDF]

open access: yes, 2008
La evaluación de desempeño docente ha sido abordada más a nivel nacional que a nivel de las instituciones escolares. Los focos de análisis sobre el tema han estado en su orientación (calificación versus formación) y en la vinculación e incidencia de sus ...
Álvarez, Francisco
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Colegialidad docente: Un estudio comparativo (España/México) de validación de constructo para el diseño de un instrumento de evaluación [PDF]

open access: yes, 2014
En Bakieva (2011) y Bakieva, Jornet y Carmona (2012) se aportan las bases teóricas y una primera validación de constructo realizada en España para el desarrollo de un instrumento de evaluación de colegialidad docente en Educación Primaria y Secundaria ...
Bakieva, Margarita   +2 more
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Formación y evaluación de la docencia universitaria: aportes para su estudio en la Universidad Nacional del Sur

open access: yesEncuentro Educativo, 2023
En el presente artículo se aborda el tema de la formación y evaluación de la docencia universitaria privilegiando la perspectiva de docentes de una universidad nacional argentina. Se toma como estudio de caso la Universidad Nacional del Sur, Argentina.
Julieta Rodera, Verónica Soledad Walker
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Diagnóstico para conocer las fortalezas y debilidades del proceso de evaluación al desempeño docente en la Universidad de Xalapa

open access: yesUniversita Ciencia, 2015
La presente Investigación se realiza en la Universidad de Xalapa sobre el tema diagnóstico sobre del desempeño docente ante la Evaluación, para conocer sus fortalezas y debilidades, que el Departamento de Evaluación Institucional logre realizar una ...
Rubieth Hernández Trujillo
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Una evaluación de la escuela primaria “Plan de Ayala” de Xalostoc, con miras a la creación de su Programa Estratégico de Transformación Escolar

open access: yesRECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, 2015
El auge que ha tenido la evaluación en los últimos años ha consolidado la creación de diversos procesos encaminados a la mejora educativa, la educación básica no es la excepción, prueba de ello son los diversos programas puestos en marcha por el ...
Marina Mercedes Corona Serrano   +1 more
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Los procesos de gobierno y gestión en la UNCPBA. Evaluación y planificación estratégica. (1994-2004) [PDF]

open access: yes, 2013
En esta presentación abordo algunas consideraciones sobre las universidades en América Latina con especial énfasis en Argentina en relación a los procesos de gobierno y gestión vinculados a la política y/o procesos de evaluación y planificación ...
Di Marco, Cecilia
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EVALUACIÓN EDUCATIVA, DESAFIO A LA CALIDAD

open access: yesLúdica Pedagógica, 2015
En los últimos años el estudio de la evaluación ha sido  objeto de análisisy debates en los diferentes ambientes  educativos colombianos, como respuesta a las características  del desarrollo que plantea la modernidad.
MARÍA DE LA PAZ HERNÁNDEZ
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